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第三节 学术论文写作中常见的问题 一、学术论文风气不容乐观 抄袭之风 学术失范 学术道德 取消毕业论文？ 华中师范大学涂艳国教授建议取消本科毕业论文：“本科毕业论文并非必不可少。在美国，不仅本科生不写毕业论文，连硕士生都不用写毕业论文。高等教育日益大众化，取消本科毕业论文可能是大势所趋。” 2007年中国青年报社会调查中心与搜狐网教育频道联合开展了一项调查，2243名参与者中，71.3%的人认为本科毕业生对毕业论文不重视，42.5%的人认为本科毕业论文应该取消 注意：引用别人资料一定要说明出处，不能以译代作，更 不能抄袭，尊重别人的劳动，和别人讨论问题一定 要谦虚，这是学术规范问题，更是个人道德的问题。 选题视野不开阔，不善于发现涵待研究的问题，有跟风现象； 理论基础不扎实，出现概念、观点的谬误；思路不对，钻牛角尖；片面求新，出现奇谈怪论；前提虚假，造成结论谬误；推理不严，结论站不住脚； 调查研究工夫不大，第一手资料相当少，前沿成果了解不够，许多论文是东摘西抄形成的大拼盘，议论空洞，论据不足，或资料陈旧，缺乏说服力； 文献信息检索方法和工具利用不够， 缺乏创意，或做一般介绍，写些人所共知的知识，或集百家之说，惟独没有自己的见解； 文字工夫不过硬，有的结构散漫，层次不清，有的言过其实，浮华夸张，有的错别字很多，有的标题逾长，有的口语化严重，与学历不相称； 写作不规范，如缺乏注释，对研究方法不做说明等。 答辩准备不充分，效率很低，口头表达不清。 大学生与毕业论文 《中华人民共和国学位条例》：第四条 高等学校本科毕业生，成绩优良，达到下述学术水平者，授予学士学位。 （一）较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能； （二）具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。 北京物资学院毕业论文要求 任务书 开题报告 论文撰写规范 本科毕业论文的写作步骤 1.确定导师 2.与导师讨论并选题 3.阅读文献、收集资料 4.拟定开题报告 5.理论分析和实证调查，撰写初稿， 6．修改初稿、中期检查 7.定稿和导师审阅、 8．同行评议和论文答辩 ? 章 次 内 容 学时 教学方式 第一章 学术论文写作概述 2 讲授 第二章 如何选题 2 讲授、讨论 第三章 学术论文信息资料的收集 2 讲授、实践、作业 第四章 学术论文写作规范 3 讲授、讨论 第五章 学术论文写作过程 3 讲授、作业 第六章 学术论文实例及分析 4 讲授、讨论、 黄津孚，《学位论文写作与研究方法》，经济科学出版社，2000.5； 李鸥，《经济论文写作旨要》，天津大学出版社，2000.3； 教育部高等教育司、北京市教育委员会，《高等学校毕业设计（论文指导手册：经济卷）》，经济日报出版社，1999.1。 刘晓华、任廷琦《毕业论文写作导论》，科学出版社，2004.9 陈燕、陈冠华《研究生学术论文》，社会科学文献出版社，2004.10 李萍、秦勤、肖勇《新编大学论文写作》，气象出版社，2004.10 李炎清：《论文写作导引》，福建教育出版社，2000.2 李鸥：《经济论文写作旨要》，天津大学出版社，2000.3范淑存等：《经济论文写作》，中国经济出版社，1999.8 刘巨钦等：《经济管理类学生专业论文导写》，中南大学出版社，2000.3 论文研究和写作的作用 学生独立完成一项有特定要求的完整工作(项目)，培养学生独立发现、分析和解决问题的工作能力 上课是培养学生学习、应用和创新知识的能力 通过论文研究和写作，培养学生发现/深入分析问题的能力和技能、逻辑推理能力和严谨的工作作风 鼓励学生提出新的分析、结论和政策等，对所研究领域贡献新/原创性知识，或纠正旧/错误知识 培养学生获取特定信息和应用研究方法的能力 参考/工具书、图书馆及检索系统、统计资料等的使用 访谈/讨论/问卷/案例分析/文献阅读等研究方法的应用 培养学生利用/提炼/概括/表达信息和沟通的能力 重要性: 能力=知识+经验+素质/态度(学位教育与培训的区别) 信息时代优秀人才必须具有四项核心技能，即思路清晰的读写能力、对数字应付自如、善于利用信息科技和应变的能力。 学术论文写作是大学生在校期间以及今后走上工作岗位后，应该掌握的一项基本技能。对毕业年级的学生来说，毕业论文的写作，是每一位学生面临的一项重要任务。毕业论文的写作，是对大学四年学习的一个总结和检验，是对各种专业课程学习的一个整合，或者说是一个学术凝聚点。大学生专业学习的情况如何，其毕业论文将是一个最好的呈现，它也是检验学生学习质量和水平的一种重要手段。 110205人力资源管理 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握管理学、经济学以及人力资源管理的基本理论、基本知识； 2.掌握人力资源管理