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30、诗五首;第一课时 朗诵与理解性默写;1 学习古代诗歌的朗读技巧。;你知道怎么读吗?;范读;闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,
随君直到夜郎西!;;《望 岳》作者:杜甫岱宗/夫如何?齐鲁/青未了。?造化/钟神秀,阴阳/割昏晓。?荡胸/生层云,决眦/入归鸟。?会当/凌绝顶,一览/众山小。;观沧海曹操东临/碣石,以观/沧海。水何/澹澹,山岛/竦峙。树木/丛生,百草/丰茂。秋风/萧瑟,洪波/涌起。日月/之行,若出/其中;星汉/灿烂,若出/其里。幸甚/至哉,歌以/咏志。; 1、根据前面的“节奏突破小贴士”、范读,和节奏划分示范,两人为一组,自由朗诵,根据要点相互提示,尽可能达成吟咏的效果。注意体会节奏语感。; 根据刚才你与同学交流???讨论的结果,请你的同桌试着把刚才你们认为很棒的翻译,大声地读给同学们听,看看这种译法是不最棒的,还有更好的吗?;思 考; 大声背诵,一人尝试默写一人监督,同桌轮流,并互相检查。注意:默写不能有错别字。;第二课时 诗歌分析与探究; 诗歌的结构往往比较简单,也更容易理清,试着画出这些诗的结构分析图。看谁的设计更好。;杨花;;; 观沧海 曹操;诗歌品析;
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