第七课大变革的时代11.pptx

;第二单元　国家的产生和社会的变革;一.社会经济的发展; 一.社会经济的发展;铁农具;铁农具;; 春秋时期，出现铁农具，战国时期，铁农具使用范围扩大。;联系上几幅图上的器具（并结合自由阅读卡的内容） ，请回答铁农具为什么能够较快推广？;一.社会经济的发展;材料一：下图是考古工作者在山西战国墓葬中发掘出来的“牛尊”;;;一.社会经济的发展;你知道他是谁吗？;位置： 修建时间： 主持修建者：：;都江堰;都江堰;二、私田的出现和新兴地主阶级的形成;田地是多了，可问题又来了，一些奴隶嫌劳务太重，无心劳动，一些奴隶又趁着战乱不断逃跑，该怎么办呢？;这下我可省心了！奴隶们很高兴，他们一家一户卖力的干了起来，平均每亩地要多收个三五斗呢！除去留给他们的，我的嘛······必威体育官网网址！;; 我虽然已成为了大地主，但是我的所有土地都是非法的。我是吃不好睡不好，时刻担心土地变没了。我急切盼望着私田的合法化！;三、商鞅变法; 商鞅，又称卫鞅，公孙鞅。年轻时好学，熟悉变法理论和实践，听说秦孝公求贤若渴，于是他发奋图强，投奔秦国，得到秦孝公的赏识，公元前356年，秦孝公任命商鞅为左庶长，开始推行变法。后因功受封于商，所以又称商鞅。;;;1.国家承认土地私 有,允许自由买卖;地主; 练习:阅读下列材料并回答问题 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。―《史记·商君列传》 请回答： （1）材料中“卫鞅”、“孝公”分别是指谁？ （2）结合所学知识分析材料中的观点代表哪个阶级的利益？结果如何？ （3）对我们今天有什么启示？ ;材料一：《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。 材料二：“行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。 ; 一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。 商鞅虽死，变法犹存！经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。;劳动工具之变——铁农具;;课堂练习;4、战国时期，地主阶级在各国掀起变法运动，其目的是（ ） A、为了增强自己的实力，取得争霸战争的胜利 B、为了保住贵族的地位和特权 C、为了发展生产，造福人民 D、为了确立封建统治，发展封建经济 ; 1.我国开始出现铁农具是在（ ） A.夏朝 B.商朝 C.春秋时期 D.战国时期 2.我国普遍使用铁农具和牛耕是在（ ） A.夏朝 B.商朝 C.春秋时期 D.战国时期 3 .通过变法，逐步成为战国后期最富强的国家的是（） A.秦 B.齐 C.楚 D.燕 4. .“治世不一道，便国不法古”体现了（ ） A.商鞅变法的精神和原则 B.商鞅变法的具体办法 C.商鞅向旧贵族发出的挑战 D.商鞅向秦孝公立下的保证 ;;1、完成本课练习册 2、预习第八课