第七课敬业与乐业.ppt

第七课 敬业与乐业 梁启超(1873-1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。中国近代维新派领袖，学者。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。  关于作者 梁启超其人 梁启超故居 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育。中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆下品，惟有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此有很强的针对性。 这是一篇演说词，可看做议论文体。 关于背景 ??? 1、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力的写法。 ??? 2、理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。 3、积累经典语句、格言。 学习目标 演讲的基本知识　　演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：　　①认清对象，确立主旨。即要有针对性。　　演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。　　②思路清晰，节奏明快。　　③感情充沛，例证动人。　　④语言准确，形象生动。 知识链接 旁骛　 佝偻　 承蜩 亵渎　 骈进　 强聒 qiǎng guō tiáo pián gōu lóu xiè wù 1、读准字音 检查预习 亵渎： 骈进： 断章取义：　 心无旁骛： 强聒不舍： 不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。 心中没有正业以外的任何追求。 硬要啰唆个不停。聒，喧扰。 轻慢，不尊重。 并进，一起前进。 2、解释下列词语 自主学习 1、作者先后谈论了哪几个问题? 2、你认为这几个问题的关系怎样? 有业是前提，敬业是基础，乐业才是最高境界。 有业；敬业；乐业。 3、根据你对文章的理解，概括文章结构。 敬业与乐业 提出问题 分析问题 解决问题 （1） （2—8） （9） 揭示全文论述的中心—敬业与乐业 论述敬业、乐业的重要性 总结全文，勉励人们敬业乐业 总 分 总 请同学大声朗读课文，完成以下任务： 合作探究 作者是怎样论述敬业的必要性的? 　　 引用论证 敬业：专心致志、心无旁骛 人类生存的需要——为生活而工作 个体生活的意义——为劳动而生活 论证了“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不可敬的”的道理 （正面举“当大总统”、“当车夫”的事例） 引用论证 正面举例论证 强调论证了“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利” 。 从反面说理 1、什么是“敬业”? 2、为什么要“敬业”？ 3、怎样“敬业”？ 1、阐述人生苦乐缘由 正面说理论证 2、两种人生表现 无业游民，日子难过 厌恶本业，逃脱不得 反面举例论证 强调要“乐业”的原因：“乐业”才是人生更高的境界和价值。 3、怎样“乐业” 从四个方面阐述 论证了“凡职业都是有趣味的”的道理。 （道理论证、引用论证） 在于主观的心，不在客观的事 作者是怎样论述乐业的重要性的? 合作探究 1、“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”你同意这个观点吗？作者目的在于说明什么道理？ 同意。因为无论从事什么职业，往往都要承受压力,面对挑战，但当解决重重困难，获得美满的结果时，就会有一种成功感和满足感。 （不同意。因为有些职业过于单调乏味，缺乏创造乐趣的客观条件。如包装工、掏粪工等） 作者的目的在于说明：人应该“乐业”，只有能从自己的职业中领略出趣味来，才会感到生活有价值。 问题探究 2、 作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点（找出并做好记号），你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由。 （1）敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。 ??? （2）人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 ??? （3）凡职业没有不是神圣的。 ??? （4）凡职业没有不是可敬的。 ??? （5）人生在世，是要天天劳作的。 ??? （6）劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 ???（7）因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 （8）凡做一件事，便把这件事看做我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。 ???