化学是一门以实验为基础的科学2.ppt

实验步骤 1、用排水法收集两瓶呼出的气体,如图。 问答题 方便面拆封后放置一段时间后会变软，为什么？ 空气中含有水蒸气，方便面拆封后会吸收空气中的水蒸气，所以放置一段时间会变软。 从冰箱中取出的杯子放在空气中，杯壁有水珠形成，为什么？ 从冰箱中取出的杯子，杯体温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态的水，凝结在杯壁上。 实验室配置一瓶澄清的石灰水，敞口放置一段时间后，表面出现一层白色物质，说明空气中含有什么气体？ 白色物质是由二氧化碳与石灰水反应生成的，说明空气中含有二氧化碳气体。 有三瓶气体，分别为空气、氧气、二氧化碳，如何用简单的方法鉴别？ 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中，如果木条燃烧更旺，说明是氧气；木条熄灭的是二氧化碳，无明显变化的是空气。 * * 我们每天都进行呼吸,我们呼出的气体和吸入的气体是不同的,那么在学习了几种气体之后,你认为我们呼出的气体和吸入的气体到底有什么不同呢? 你能说一说O2和CO2有哪些性质吗？ O2可以支持燃着的细木条燃烧，燃烧越旺，则O2含量越多 CO2可以使燃着的木条熄灭 CO2可以使澄清石灰水变成白色浑浊；白色浑浊越多，则CO2越多。 1、呼出的气体中二氧化碳的含量要比吸入气体中多； 2、吸入的气体中氧气含量要比呼出气体中多； 3、呼出的气体中水蒸气含量要比吸入气体中多。 根据我们所学的知识,怎样利用简单的实验来验证自己的假设呢? 用木条燃烧情况验证氧气含量的不同； 通过石灰水的变化验证二氧化碳含量的不同； 用干燥洁净的玻璃片验证水蒸气含量不同。 原理确定了，如何具体实验呢？比如怎样获得气体？ 排水法收集气体： 1、气体具有什么性质才能用排水集气法？ 2、什么时候气体收集满了？ 2.用燃着的木条检验呼出的气体和空气: 现象 结论 空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭 空气中氧气含量比呼出的气体的多 2.用澄清的石灰水检验呼出的气体和空气: 澄清的石灰水 澄清的石灰水 现象 结论 呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊，空气中无明显变化 空气中二氧化碳的含量比呼出气体的少 4.检验呼出的气体中的水蒸气. 吹气 现象 结论 哈气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。 空气中水分含量比呼出气体的少 说明空气中的水蒸气比呼出的气体中的水蒸气少 ⒈空气中玻璃片无明显现象 ⒉呼气的玻璃片有水珠 ⒊取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察水蒸气的情况并与另一块放在空气的玻璃片作对比 说明空气中的氧气比呼出的气体中的氧气多 ⒈空气瓶中无变化 ⒉呼出的气体火焰变 小甚至熄灭 ⒉将燃着的小木条分别插入空气与呼出的气体中 说明呼出的气体中含有二氧化碳比空气中的多 ⒈空气瓶几乎没有变化 ⒉呼出的气体瓶变浑浊 ⒈利用排水吹气法收集两瓶呼出的气体。另取两个空集气瓶，其中为空气。向空气和呼出的气体中分别滴入数滴澄清的石灰水振荡 实验结论 实验现象 实验步骤 结论：人体呼出的气体中含有较多的 二氧化碳和水蒸气，较少的氧气 例：⒈ 在对人体呼出的气体进行探究前，甲同学根据生物学知识提出：“呼出气体中的水蒸气含量可能比空气中的多。”那么，这属于科学探究中的（ ） A 、猜想和假设 B 、提出问题 C 、制定计划 D 、结论 A ⒉ 小颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人体是否呼出二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ） A 、猜想和假设 B 、进行实验 C 、制定计划 D 、解释与结论 C ⒊ 空气与人体呼出的气体比较，下列叙述正确的事（ ） ①氧气的含量：空气 呼出的气体 ②二氧化碳的含量： 空气 呼出的气体 ③水蒸气的含量：空气 呼出的气体 A 、 ① ② B 、 ① ② ③ C 、 ② ③ D 、 ① ③ A 4．夏天从冰箱中取出一瓶饮料放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有 (　?? ) A．二氧化硫?????? B．稀有气体??? ??? C．二氧化碳?????? D．水蒸气 D 5.用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ） A 水 B 白酒 C 食盐水 D 澄清的石灰水 6.能使带火星