北师大三年级语文下册平分生命.ppt

* 新课程 新思想 新理念 学习目标 １、学会本课生字。　　 2、找出描写男孩神态、动作、语言的语句，体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。　 3、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。 型 唯 （ 血型） （ ） xíng 唯一 wéi 生字学习 震 渗 挽 袖 zhēng （ ） 征求 征 （ ） （ ） （ ） （ ） 地震 渗出 挽救 袖子 zhèn shèn wǎn xiù 依 依靠 依赖 相依为命 我来找找形近字： 袋子 装着 yī 笔画：八画 结构：左右 部首：亻 临 临时 光临 降临 lín 笔画：九画 结构：左右 部首：丨 需 需要 需求 我来找找形近字： 雪花 露水 笔画：十四画 结构：上下 部首：雨 医 医生 医治 我来找找形近字： 笔画：七画 结构：半包围 部首： 抽 抽出 抽签 抽走 抽查 我来找找形近字： 笔画：八画 结构：左右 部首：扌 止 停止 止步 终止 我来找找形近字： 笔画：四画 结构：独体字 部首： 邻 邻居 相邻 邻近 我来找找形近字： 笔画：七画 结构：左右 部首： 亡 死亡 亡命天涯 我来找找形近字： 笔画：三画 结构：上下、部首： 丶 俩 俩人 咱俩 我来找找形近字： 车辆 两个 笔画：九画 结构：左右 部首：亻 理解词语 震撼： 郑重其事： 严肃认真。 震动；摇撼。 　 1、指名读课文，思考：男孩子给你留下了怎样的印象？ 2、画出表现男孩勇敢的句子，想想为什么？ 3、集体交流，找出描写男孩神态、动作、语言的语句，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。 （1）抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。 男孩不想让妹妹为自己紧张、担心，所以抽血时，男孩很安静，并微笑着，安慰邻床上的妹妹。 　（2）当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？” 　“立刻停止”“一动不动”“颤抖”从这些词中体会到此时男孩心里非常害怕，认为自己就要死了。 * * *