第三章心理发展的遗传与环境因素.ppt

（二）早期经验的作用 （三）家庭（阅读教材97、专栏3-6） （四）学校 （五）社会文化环境 课堂交流： 请从上述环境的五个方面中，择你感受最深的1—2个方面，谈一下它对个体心理发展的影响。 四、遗传与环境的交互作用 （一）基因的导向原则 基因预先决定的发展方向或道路，环境有时难以使之改变。如婴儿在8~10个月牙牙学语。 环境也有导向作用，如对人格发展的导向作用 （二）反应范围原则 对于多数人类特征，遗传设定了发展潜能和环境影响的范围，个体就在那个范围内变化。 基因设定了任一特质可能的结果范围，在这个范围内，环境影响着他最终成为什么样 （二）基因影响心理发展的三种方式 1.被动的基因型/环境相关： 父母的基因影响他们为孩子设定的养育环境。例如， 有运动天赋的父母可能鼓励孩子积极参加体育运动，培养孩子的兴趣 2.唤起的基因型/环境相关： 我们遗传的特征影响他人对我们的行为，并因此影响了发展的环境。 例如，活泼的婴儿比忧郁被动的婴儿受到更多的注意，获得更积极的社会刺激。 3.主动的基因型/环境相关： 我们的基因型影响我们偏爱和寻求的环境的类型。即不同的基因型为他们寻求不同的小环境，对其社会性、情绪和智力的发展产生影响。 例如，基因倾向于外向的儿童很可能会积极参加各种社交活动，内向的儿童倾向于避免大型的社交聚会，这进一步影响他们的社会性、情绪和智力的发展。 第三章 心理发展的遗传与环境因素 学习目标 了解遗传在心理发展中的作用 了解环境在心理发展中的作用 把握遗传与环境在心理发展中的辩证关系 一、遗传在心理发展中的作用 三种研究方式： 动物的行为遗传，也称选择性繁殖， 通过确定特质是否能够经过选择性配对而在动物身上繁殖来研究遗传影响的方法。 家谱与血缘关系分析：比较住在一起的人，看他们在一种或多种属性上的相似性，假如这种（些）属性是遗传的，同一家庭中的任何两个成员的相似性应该与他们的血缘关系（基因相同性）呈递增函数关系。 双生子对比研究 1、动物的行为遗传：在18代的遗传过程中“聪明”老鼠和“笨”老鼠走迷宫成绩的变化,第七代差异极其明显。（屈莱恩R.C.Tryon) 老鼠智力的代际遗传 2、家族或者血缘关系研究 2.1家谱分析 高尔顿： 英国名人家谱分析 “322/977”VS “1/977” 遗传决定论 ——《遗传的天才》 2.2血缘关系分析 教材图3.7 “八个国家的智慧测验相关系数” 2.2血缘关系分析：2675名双亲和他们10071个子女的智力的关系(%) 父母智力 组合 子女智力 优秀 子女智力 一般 子女智力 低下 优＋优 71.5 25.4 3.0 优＋劣 33.4 42.8 23.7 一般＋一般 18.6 66.9 14.5 劣＋劣 5.4 34.4 60.1 53项研究归结出的三种血缘关系水平者智力测验分数的相关 被研究者 血缘关系 水平 生活在 同一家庭 生活在 不同家庭 无血缘关系者 0 0.23 -0.01 成人和收养子女 0 0.20 父母和亲生子女 0.5 0.50 兄弟姐妹 0.5 0.49 0.40 同性别异卵双生子 0.5 0.53 异性别异卵双生子 0.5 0.53 同卵双生子 1.0 0.87 0.75 3、双生子研究 3.1双生子研究 一对在一起抚养的同卵双生子，比一对在一起抚养的异卵双生子，他们在各种属性上更为相似吗？假如基因影响某种属性，同卵双生子应该更相似，因为他们具有完全相同的基因，而异卵双生子只具有50%的相同基因。 3.2领养研究 被领养的孩子与他们的亲生父母相似，因为他们享有共同的基因（50%基因相同），还是与他们的领养父母相似，因为他们具有共同的环境？假如被领养者在智力与人格上与从未养育过他们的亲生父母相似，那么基因在决定这些属性上具有一定的影响。 遗传力＝2×（同卵双生子相关系数－异卵双生子相关系数） 遗传力的计算 二、遗传对个体心理发展的影响领域和程度 Reference: Robert S. Feldman, Understanding Psychology, 5th Ed. 强基因成分 二、遗传对个体心理发展的影响领域和影响程度 （一）遗传对智力的影响 1.智力（IQ）在中等程度上受遗传的影响，遗传系数约为0.50。 遗传系数表示一种特质中可归于遗传因素的变异量，H=（r同卵双生子-r异卵双生子）×2 （见下表） 不同亲缘关系的人IQ的平均相关系数 亲缘关系 一起养育(同一家庭) 分开养育(不同家庭) 没有关系的兄弟姐妹，0.0 领养的父母/领养的子女，0.