古汉语词类活用.pptVIP

文言文阅读之一 词类活用 【考点剖析】 “理解与现代汉语不同的句式和用法” 这里的“用法”指的就是“词类活用”， 依据现行高中课本第三册第94页的单元知识。《5·3》299页—300页。 “词类活用”主要包括①名词、形容词活用为动词 ②名词作状语 ③动词、形容词活用为名词 ④名词、动词、形容词的使动用法 ⑤名词、形容词的意动用法形容词作动词等五大类十种情况。还有一种特殊情况叫“为动用法”。 就词类活用，渐趋热点。词类活用在2005年纳入考试范围后，一般放在文言文阅读第一题实词意义的理解上；一是放在文言文翻译中综合考查。2006年、2007年高考也是这样。 2006年重庆卷的“拜住袖其疏入谏” 2006年全国卷I的“土类益以此多之” 2006年广东卷的“奉糜食母，抱衾寝母” 2006年浙江卷的“闻同类之相噆（zǎn）而若无闻，岂君子先人后身之道耶” 2006年四川卷的“臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪食不厌也。陛下焉能富臣，焉能贫臣！”中的“富”与“贫”均为使动用法，（不合礼义的俸禄，即使非常优厚我也不接受；如果能实现我的志向，即使是粗陋的饮食也不厌弃。陛下怎么能使我富贵，怎么能使我贫穷呢？） 。 2007年全国卷I的“后唐、后二山，民共祠之” 2007年江苏卷的“志义相合，刑牲盟生死” 翻译：“累世农夫，父以义死友，子以忠死君” 2007年全国卷Ⅱ翻译：“契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，其两敝之。” 2007年辽宁卷的“将寝，闻卧床下若有微息者，烛之则狗也。” 1、在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。 2、词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词固定地具有几个义项，是一词多义。如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点。 一、名词活用 1、名词用如动词。 规律一：后面有宾语或补语。 例：①籍吏民，封府库，而待将军。 ②范增数目项王。 ③赵人之子孙侯者，其继有在者乎？ ④置人所罾鱼腹中。 ⑤驴不胜怒，蹄之。 ⑥沛公军霸上（《鸿门宴》） 规律二：前面有副词或能愿动词。 ①二月草已芽 （《采草药》） ②三岁贯汝，莫我肯德（《硕鼠》） 规律三：用“而”连接，一端是动词，另一端的名词常活用。 ①蹄而杀之 （《黔之驴》） ②项王复引兵而东 （《项羽本纪》） ③男耕而食，女织而衣（《商君书》） ④秦师遂东。 规律四：两个名词连用，一个常活用。 ①春风风人，夏雨雨人（《说苑》） ②面山而居 （《愚公移山》） 课堂练习 指出下列句中名词活用为动词的词语： ①与郑人盟 。 ②赵王之子侯者。 ③王无罪岁，斯天下之民至焉。 （《寡人之于国也》） ④沛公今事有急，亡去不义。 （《鸿门宴》） ⑤假舟楫者，非能水也。（《劝学》） ⑥而后乃今将图南。 （《逍遥游》） 订立盟约 封为侯 归罪；归咎 合乎道义 游泳 南飞 ⑦序八州而朝同列。（《过秦论》） ? ⑧无乃尔是过与？ （《季氏将伐颛臾》） ⑨君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。（《季氏将伐颛臾》） ⑩五十者可以衣帛。 （《寡人之于国也》） ⑾沛公奉卮酒为寿。（《鸿门宴》） ⑿?奚以之九万里而南为？ 排序 责备 找借口 穿上 祝寿 南行 2、名词作状语 在文言中，名词经常作状语，直接修饰、限制动词谓语。 1）表比喻。表示动作行为的特征、状态 。 ① 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。 ②天下云集响应，赢粮而景从。 ③有狼当道，人立而啼。 ④其一犬坐于前。 2）表动作、行为的态度、方式。 ①君为我呼入，吾得兄事之。 ②群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。 ③齐将田忌善而客待之。 3）表示动作行为的工具 。 ①叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 ②好事者船载以入。 4）表示动作行为的处所、趋向。 　 ①内立法度，务耕织，修守战之具。 ②卒廷见相如。 ③沛公已去间至军中。 ④东割膏腴之地，北收要害之郡。 5）表示动作行为的时间、频率。 　 ①时公兵不满万。 ②博学而日参省