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提高古诗文阅读鉴赏能力的途径 2、抒情诗 （1）以景托情 （2）举止表意（3）直抒胸臆 （４）言谈表情（５）无言寓意（６）借物言情 （７）叙述情怀（８）对比抒情（９）用典抒怀 　　　 5、山水田园诗 内容：或描绘山川美景，抒发喜爱之情，表达不同流俗之志；或抒写田园生活，寄寓闲适情调，表现朴素的人情美。 特点：融情入景，情景交融。 7、边塞诗（标题中“塞”、“塞下”、“塞上”、“出塞”、“征”、“征人”、“军”、“从军”等） 这类诗内容多反映边塞生活。多表达建功立业的豪情或壮志未酬的郁闷；也有抒发征人远戍的感慨（或思乡、或责怨）。 重点词语 ①动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词， 特别是具有“多重含义”的动词。 例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 “怨”字明显用了拟人手法，既是羌笛曲中之情，又是吹笛人之心。 例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 “溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 “蒸”、“撼”具有夸张色彩。 ②修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。 例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。 例2：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 -------（《闺怨》王昌龄） 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼， 去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心 而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起 了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤 感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪 上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。 ③特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同， 读者能很快找到它们： a.叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或 是起强调作用。 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 ------（《竹枝词其一》刘禹锡） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 ------（《声声慢》李清照） b.表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语 用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色 一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气 氛。 语言风格 (1)、平实质朴　　其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。哪贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”全篇4句20字，毫无难解之处。 (2)、含蓄隽永　　诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于“字短情长”，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。如李商隐的《雨夜寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。 　　 (3)、清新雅致　　如杨万里的“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头”（《小池》）。用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。 (4)、形象生动　　诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁怀古》），既是诗又是画，有形有声有色地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。 (5)、绚丽飘逸　　如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美。 其他还有： 粗犷豪放、缠绵哀怨、含蓄蕴藉、悲怆幽怨。 下列诗词中加点的字各有其妙处，请加以鉴赏分析 1、大漠孤烟直，长河落日圆（王维《使至塞上》） 2、海上生明月，天涯共此时(张九龄《望月怀远》) 3、气蒸云梦泽，波撼岳阳城(孟浩然《临洞庭上张丞相》) 4、野旷天低树，江清月近人(孟浩然《宿建德江》) 5、寒山转苍翠，秋水日潺湲(王维《辋川闲居赠裴秀才迪》) 6、众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》) 7、星垂平野阔，月涌大江流。(杜甫《旅夜书怀》) 8、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。(杜甫《蜀相》) 三、辨识、分析表现手法 3、常用辞格 ：比喻 比拟 借代 夸张 增动 用典 对比 对偶 叠映 顶真 互文 倒装 省略 双关 象征 衬托 列锦 4、