第九讲中晚唐国文.ppt

人文社科部大学语文教研室　 排空驭气奔如电， 升天入地求之遍。 上穷碧落下黄泉， 两处茫茫皆不见。 人文社科部大学语文教研室　 忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。中有一人字太真，雪肤花貌参差是。 人文社科部大学语文教研室　 金阙西厢叩玉扃， 转教小玉报双成。 闻道汉家天子使， 九华帐里梦魂惊。 人文社科部大学语文教研室　 揽衣推枕起裴回， 珠箔银屏逦迤开。 云鬓半偏新睡觉， 花冠不整下堂来。 人文社科部大学语文教研室　 风吹仙袂飘飖举， 犹似霓裳羽衣舞。 玉容寂寞泪阑干， 梨花一枝春带雨。 人文社科部大学语文教研室　 含情凝睇谢君王， 一别音容两渺茫。 昭阳殿里恩爱绝， 蓬莱宫中日月长。 人文社科部大学语文教研室　 回头下望人寰处， 不见长安见尘雾。 唯将旧物表深情， 钿合金钗寄将去。 人文社科部大学语文教研室　 钗留一股合一扇， 钗擘黄金合分钿。 但教心似金钿坚， 天上人间会相见。 人文社科部大学语文教研室　 临别殷勤重寄词， 词中有誓两心知。 七月七日长生殿， 夜半无人私语时。 人文社科部大学语文教研室　 在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。 天长地久有时尽， 此恨绵绵无绝期。 人文社科部大学语文教研室　 第四段：道士寻觅死后归仙的杨贵妃 爱情只能在神话和幻想中得到实现？（孔雀东南飞、梁祝） 另一种是现实的幻想 （西厢记） 人文社科部大学语文教研室　 　精巧的艺术构思 浓郁的抒情性。 　节奏与情感和谐统一 　语言优美动人 艺术特点唐之韵14长恨歌.rm 人文社科部大学语文教研室　 “不平则鸣” 内心不平情感的抒发 “笔补造化” 遣词造句则要力避流俗 审美取向 雄奇怪异 中唐诗歌 （二）韩孟诗派 理论主张: 人文社科部大学语文教研室　 　一批仕途不得志的诗人：韩愈（侍郎） 、孟郊（46岁）、贾岛（不中）、李贺（李晋肃） 苦吟：贾岛推敲、李贺骑驴觅诗 中唐诗歌 韩孟诗派的 代表诗人 韩愈 力反六朝以来的骈偶文风，提倡散体，散文在继承先秦、两汉古文的基础上，加以创新和发展，气势雄健，被列为唐宋八大家之首。 其诗风奇崛雄伟， 力求新警，对宋诗影响颇大。 《听颖师弹琴》：172页，三大音乐诗之一：《琵琶行》、李贺《李凭箜篌引》 “昵昵儿女语，恩怨相尔汝，划然变轩昂，勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群，忽见孤风皇。 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。 嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。 推手遽止之，湿衣泪滂滂。 颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。” 比喻新奇，想象丰富，散文化(以文为诗） 人文社科部大学语文教研室　 冷露滴梦破，峭风梳骨寒。 　－－孟郊《秋怀十五首》（之二） 　独行潭底影，数息树边身。 　　－－贾岛 《送无可上人》 中唐诗歌 郊寒岛瘦 郊寒岛瘦 “寒”，是指诗的一种清冷的意境，由这种清冷的意境而产生的一种凄凉的“寒”的感觉。 “瘦”，是指诗寂寞孤独的情绪很突出，给人一种单薄、孤寂的之感，从而产生属于体积的“瘦”的感觉。 人文社科部大学语文教研室　 　自幼体质赢弱，长得“细瘦”，而且是“通眉”、“巨鼻”、“长指爪” 　奇特的造语、怪异的想象和幽奇冷艳的诗境 中唐诗歌 “诗鬼”李贺 人文社科部大学语文教研室　 老兔寒蟾泣天色， 云楼半开壁斜白。 玉轮轧露湿团光， 鸾佩相逢桂香陌。 中唐诗歌 梦　天 人文社科部大学语文教研室　 黄尘清水三山下， 更变千年如走马。 遥望齐州九点烟， 一泓海水杯中泻。 中唐诗歌 梦　天 人文社科部大学语文教研室　 晚唐诗歌 晚唐诗歌 人文社科部大学语文教研室　 晚唐诗歌 李商隐《锦瑟》 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 人文社科部大学语文教研室　 晚唐诗歌 ?相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 ???? 《无题》 * * 　第九讲 隋唐五代(三） 中晚唐国文 1、唐诗初、盛、中、晚的变化 2、主要流派、代表诗人和作品 人文社科部大学语文教研室