第二章教育的产生和发展.(合成).ppt

第二章 教育的产生和发展 ;前 言;演说训练;良好的教育;我国居民幸福感结构模型 （邢占军 ）;;;;请用你自己的语言来说说什么是“教育”。;教育定义 ;一、什么是教育？;（一）“教育”的词源学考察;;东西方对“教育”理解的差别;(二)根深蒂固的误识:教育就是他人教育;两部教育大词典的解释;他人教育与自我教育;;;;; （三）教育的基本要素;对“教育者”的分析 ;“受教育者”的分析;对教育内容的分析 ;对教育组织的分析;（教育活动的主体）;;;教育的两个基本特征;演说训练;教育公平的内涵 ;;教育公平的四大待解难题;;; 神话起源说 生物起源论 心理起源论 劳动起源论 ; （一）神话起源说;（二）生物起源论;人的教育与动物的“教育”的区别; 教育是人类社会特有的现象，而不是动物界的一种普遍活动。作为人类有意识的社会活动，它与动物自发的生存本能和个体活动有着本质区别。;（三）心理起源论;教育是人类有意识的活动还是人类无意识的模仿活动？;（四）劳动起源论;劳动起源说是现代教育理论界普遍共识的观点。人们普遍认为人类教育起源于其劳动或劳动过程中所产生的需要，并以人类的语言意识的发展为条件进行传递，它不同于动物本能的劳动。;观点一 ：教育起源于社会生活和生产劳动的需要。;教育与其他社会活动的区别 ; 原始社会的教育 古代社会的教育 现代社会的教育 新中国的教育发展 未来教育发展趋势;（一）原始的教育形态;（二）古代的学校教育形态;（三）近现代工业社会的教育; 从法律上废除了封建教育的等级性，扩大和普及了学校教育；（德国最早颁布义务教育法） 学校教育系统逐步完善； 创立了“班级授课制”的组织形式；（夸美纽斯在《大教学论》中对班级授课制进行了系统描述） 教育内容日益丰富，大量增加自然科学课程； 教学设备和手段不断更新和发展； 教育的阶级性依然存在； 宗教教育在学校教育中仍占有一定的地位； 民族和种族歧视在移民人口较多的国家成为一个重要的教育问题。 ;社会主义教育的特点;（四）现代信息社会教育的特征;（五）新中国教育的改革和发展 ;;全面恢复与改革开放后的教育;中国跨世纪的教育改革;新世纪我国教育改革的主要内容;2、要努力提高基础教育的水平和质量 ;3、要重视农村地区，特别是贫困地区的基础教育 ;4、要重视教师队伍的建设 ;5、要重视教育科学研究 ; 什么是“211工程”;当代社会发展对教育的需求与挑战;（六）21世纪世界教育发展的趋势;结 语;