四语文下册第四单元.ppt

6.“人？战争一开始，这里就没有人了。”孩子不慌不忙地回答，“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了‘，就都跑了。” 说明了这是一语双关的回答。这个回答答非所问，表现得有点儿“傻”，来迷惑敌人；又巧妙地借他人之口痛快地咒骂了敌人。由于他巧妙地回答了德军军官的盘问，德国军官觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了他的话，并且让他带路。 和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天…… 这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略号，什么意思？总体可以概括为哪两个字？ ?这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。 诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是“和平”！ * * 3、词句理解 1.街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰 “黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。 “尽”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程度。 “垂头丧气”用拟人的手法写出了村庄破坏。 通过环境描写交代背景，渲染气氛；揭示法西斯侵略战争的残酷和敌人的野蛮以及夜莺诱敌的原因。 拟人 2.有个孩子坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件跟树叶差不多的绿上衣。快活的蓝眼睛望着他。 通过外貌描写，将一个机灵、略带顽皮的小夜莺展现在读者面前，让人心生爱意。同时为下文诱敌成功做铺垫；绿色衣服也为引敌人入包围圈后顺利摆脱敌人埋下伏笔。 3.“我自己学的，我还会学杜鹃叫呢？” 这样说既避开了敌人的盘问，又为下文用鸟叫报信而不引敌人怀疑埋下了伏笔，显示出机智和勇敢来。 4.这么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒只有一个！” “刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。” 这些话语，孩子巧妙地避开敌人的盘问，故意打岔，斥责敌人，反映他的机智。 5.孩子有时候学夜莺唱，有时学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。 孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。 带路过程中的这些动作描写表现了孩子天真、贪玩的样子，以使敌人不产生怀疑，反映了他的机智。 歼敌时的动作说明反映灵敏，也突出了他的机智 野兽指什么？ 指德国侵略者 4、德军盘问夜莺的主要目的是什么？通过学习课文你认为小夜莺具有哪些的优秀品质？ 德军盘问夜莺的主要目的是：得到游击队驻扎的确切地方。 小夜莺是一个机智、勇敢、沉着冷静，热爱祖国，仇恨敌人的孩子。 5、主题 本文记叙了在前苏联卫国战争中，一个自称 “夜莺”的孩子，把一支德国军队引进游击队的包围圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了夜莺的机智、勇敢和热爱祖国的思想品质。 6、你还知道哪些少年英雄的故事呢？ 王二小、刘胡兰、雨来、海娃…… 14.小英雄雨来 1、作者简介: 管桦，原名鲍化普。代表作中篇小说《小英雄雨来》；长篇小说《将军词》。 2、写作背景 1937年7月7日，日军发动了“卢沟桥事变”，中国抗日战争爆发。日本鬼子在中国大地上烧杀抢掠，无恶不作，制造了震惊中外的“南京大屠杀”。但中国人民顽强不屈，奋力抵抗，日本帝国主义终于在1945年宣布无条件投降，中国胜利结束了“八年抗战”。 jìn zhōu☆ jì běi ☆ huā xù ☆ xiā yǎn ☆ wāi xié 晋 州 冀 北 花 絮 瞎 眼 歪 斜 nuó dòng ☆ zhěn diàn ☆ pī kāi 挪 动 枕 垫 劈 开 3、看拼音写词语 4、常用词语 晋 州 冀 北 花 絮 瞎 眼 漩 涡 歪 斜 挪 动 枕 垫 劈 开 黝 黑 枪 栓 糠 皮 吆 喝 刨 土 刀 鞘 姥 姥 枪 毙 炕沿 揪起 哗啦哗啦 咕咚咕咚 唧唧咕咕 5、概述本文主要内容 本文讲述了在_________时期，晋察冀边区的少年_____为了掩护_________，机智地同_______作斗争的故事。 抗日战争 雨来 革命干部 敌人 6、请尝试给课文六个部分各加一个小标题 1.游泳本领高 2.上夜校念书 3.掩护李大叔 4.与鬼子斗争 5.河沿的枪声 6.雨来没有死 7、为什么雨来被称为小英雄 雨来是晋察冀边区的芦花村的，他生活在抗日战争年代。雨来那么小就能掩护交通员李大叔，与日寇作斗争，所以称他为小英雄雨来。 8、词句理解