第五章开展班级活动.ppt

班级活动的设计与实践;一、班级活动概述;二、开展班级活动的作用;三、开展班级活动的原则： 新课程背景下班级活动的特点: 班级活动的形态由散珠式变为课程式 班级活动的内容由空泛化变为生活化 班级活动的方式由表演型变为体验感悟型 教育性：引领思想 体现在目标、内容和过程中 主题要集中 时代性：从时事、生产和科技、身边中产生 　 (1)以学生的困惑为载体 　　　　　　　 (2)以学生关心的热点焦点为载体 (3)以学科课程学习延伸为载体 (4)以本地资源为载体 (5)以传统节日为载体 多样性：内容、形式、组织方式多样 主体性 ：学生是主体 “活”起来 、“动”起来 教师是指导者(抓好”四点”: 选好接触点 诱导兴奋点 点拨关节点 升华感受点) 整体性 ：系统性和连贯性 学校、家庭、社会的整体教育功能 ;个体思想发展轨迹：行为习惯 伦理道德 政治思想 人生观 世界观;四、班级活动的序列化;初二年级： 特 点： 主 题：“迈好青春第一步” 1、争当守法好公民 2、“亮丽青春”教育 3、科学在我身边 4、“我为团旗添光彩” ;初三年级： 特 点： 主 题：“迈好理想第一步” 1、谱写人生新一页 2、“我自信 我成功 我闪亮” 3、我为家乡作贡献 4、“母校永驻我心中”;高一年级： 特 点： 主 题：行为规范与爱的教育 1、高擎理想的火炬 2、我们拥有金钥匙 3、让我们生活充满阳光 4、逬溅创新的火花;高二年级： 特 点： 主 题：责任与自立教育 1、走进我们的党 2、责任伴随我成长 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 3、民族精神与国情教育 　　　 　　　　 4、恩情难忘; 高三年级： 特 点: 主 题：理想与人格教育 　　　 1、走向美好的明天 　　　 2、职业与人生 　　 　　　 3、成功与人格教育 4、现代意识教育;班会类型;叙事型;节日主题;五、班级活动的主要形式;案例分析：今天，我们如何学雷锋？ 敬老院老人一天得看4场演出 敬老院平时很少有单位来看老人，但每年的3月5日“学雷锋日”前后，敬老院就显得非常热闹。“来的最多的就是学校和社会上的一些单位，以前还能帮敬老院打扫卫生，帮老人洗澡理发，可现在我们敬老院有护工，就不需要了。在这种情况下，来敬老院的单位都会组织节目。”该负责人说，老人确实需要这些节目丰富业余生活，但由于集中在3月5日前后，老人每天都要被迫看几场，这些老人岁数太大，根本就受不了。“去年我们3月5日一天接待了8家单位，有4家带来了节目，老人看完节目后直喊烦死了，还有一些老人出现了身体不适，找我们敬老院。为了防止再次出