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一、单样本t检验 某教师对其所在学校的大一新生进行了心理健康水平普查。从中随机抽取了40名学生的测验得分如下。已知该校历届大一新生该项心理测验的平均分是28分。试问：该40名新生的平均分与该校大一新生的平均分有无显著差异？——数据见例5-1数据 单样本t检验——操作步骤1 操作步骤 结果输出 二、两独立样本t检验 例5-2：分布从两个班级随机抽取12名学生，分析他们某一项心理能力测验分数的平均数是否存在显著性差异。测验分数如下表。 表5-1 部分学生某心理能力测验分数 1.数据输入 2.操作步骤 2.操作步骤 3. 结果输出 三、两相关样本的t检验 例5-3： 某一小班教学实验班的18名学生接受了一项数学教学实验，即接受新的学习方法的训练。在训练前和训练后，均使用标准化的测试试卷测试了他们的数学成绩。（结果见SPSS数据例5-3）。试问该学习方法训练效果是否显著？ 1.操作步骤 2.结果输出 西藏民族学院教育学院 西藏民族学院教育学院 第五讲 t检验的SPSS过程 教育学院 田青 t检验的SPSS过程 单样本t检验——（例5-1） 两独立样本t检验——（例5-2） 两相关相关的t检验——（例5-3） * 88 65 68 87 56 78 83 69 70 90 75 79 班级2 85 67 83 79 92 90 74 79 81 63 70 69 班级1 * 西藏民族学院教育学院
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