第八课依法治国从行政诉讼说起.ppt

第八课 依法治国---从行政诉讼说起 今天我们学什么 1、什么是诉讼？诉讼的分类。 2、我国制定《行政诉讼法》的目的是什么？ 3、民为什么可以告官？民告官能告赢吗？ 4、近年来我国行政案件增多说明了什么？ 5、在我国“权大”还是“法大”? 今天我们怎样学 1、阅读课本，总揽教材内容。 2、联系社会生活，通过案例分析理解什么是诉讼、行政诉讼。 3、通过课堂讨论明确“权大”还是“法大”。 诉讼的含义 诉讼，俗称“打官司”，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照法定程序，以裁判或以其他方式解决案件而进行的活动。 诉讼是维护合法权益的最正规、最权威和最有效的途径。 刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼法 民事诉讼法 行政诉讼法 诉讼的分类 诉讼 诉讼类型 含义 法律 依据 特点 俗称“民告官”，是指公民、法人和其他组织如果认为行政机关和行政机关的工作人员的具体行政行为侵犯了其合法权益，有权向人民法院提起诉讼。 行政诉讼 行政诉讼 1.被告只能是行政机关，不能是权力机关、司法机关、群众性组织；2.不适用调解。 宪法 行政诉讼法 你来判断 央视《今日说法》曾报道这样一个案例，西安市的人力三轮车夫吕福山因违章被交警部门没收了三轮车。吕福山认为交警的这种处罚方式不合理，在几次要车不成的情况下，他将西安市交警支队一大队告上了法庭，请求要回他的三轮车，最终受到了胜诉的判决书。 请你回答： 1、该诉讼属于什么诉讼？ 2、吕福山为什么可以将西安市交警支队一大队告上法 庭？ “人治”与“法治” 阅读《朝令夕改》，理解划分“人治”与“法治”的最根本标志是什么？ 在法律与个人的意志发生冲突时，是法律的权威高于个人的意志，还是个人意志凌驾于法律之上。凡是法律权威高于个人意志的治国方式就是法治；反之，法律权威臣服于个人意志的治国方式便是人治。 “权大”还是“法大” 分组讨论，各抒己见： 1、“权大”还是“法大”。为什么？ 2、民告官能告赢吗？简述你的理由。 意识提高 观念增强 《中华人民共和国行政诉讼法》正式实施以来，截止到2007年，全国各地人民法院受理行政诉讼案件100多万件，案件涉及所有行政管理领域。 近年来，行政诉讼案件逐年增多这说明了什么？ 1、说明公民法律意识的提高和法制观念的增强。 2、某些国家行政机关不能依法行政。 3、表明我国已选择了依法治国的道路，一切国家机关、一切社会团体和组织以及全体公民都必须在宪法和法律许可的范围内活动。 明理践行 假如你是一名国家行政机关的工作人员，在今后的工作中，你打算如何做? 你学会了吗 1、什么是诉讼？诉讼的分类。 2、我国制定《行政诉讼法》的目的是什么？ 3、民为什么可以告官？民告官能告赢吗？ 4、在我国“权大”还是“法大”? 请你完成 在思想品德课中，我们经常看到一些寓意深刻的“不等式”，如： （1）宪法﹥普通法律﹥行政法规﹥地方性法规。该不等式体现了思想品德课的什么观点？ （2）请判断：是“法﹥权”,还是“权﹥法”？并简要说明理由。 （3）请说明：是“法治﹥人治”，还是“人治﹥法治”？并简要说明划分的最根本标志是什么？ 1998年5月，陕西省子州县裴家湾乡政府置中央有关减轻农民负担规定于不顾，依旧乱摊派、乱收费，甚至打人、抓人游街。农民不堪负重，只好用法律武器维护自己的合法权益，12868人状告乡政府。榆林地区中级人民法院最后作出判决：该乡政府违规多收的8万元钱全部退还给农民。 根据材料请分析： 1、以上诉讼属于哪一类型？ 2、该诉讼的原、被告分别是谁？ 3、该诉讼能胜诉的原因？