如何做智慧父母-漯河2.ppt

　　　　大循环中的小循环0－6岁　小春　　智慧早教播种善、智、乐　　　1、人化：激活六觉，唤醒人性 格式化　 依恋 哭泣　　2、智化：感触世界，构建模式 安装DOS 情感 吃手　　3、慧化：沟通反馈，形成系统 安装WIN 情趣 故事 不　　4、融境：延伸激励，多元发展 安装软件 习惯 天赋 　7－12岁　小夏　快乐成长实现“智”学“慧”思　　1、为兴趣和梦想快乐表演　五小与追分 行-动　　2、阅读醒心　小人书与绘本 语-文13－18岁　小秋　收获能力收获情感收获意志　　1、有一项特别痴迷的爱好变为特长 自信 智学慧思　　　2、青春期尴尬的情感思考 面对 距离美 升华　　　3、从兴趣爱好到信念意志 人文与科学 三生18－25岁　小冬　浓缩智慧实现融会贯通　　1、人生智慧导航中找到“准”工作岗位 生存　　　2、研究性学习中实现无师自通和融会贯通 生活　　　3、利他服务中实现自我价值 生命　　　　 春夏秋冬家园美 和谐文化育英才 　　　　大循环中的小循环0－6岁　小春　　智慧早教播种善、智、乐　　　1、依恋不足或情感受伤害：冷漠～残忍～ 伤害 自残　　2、情趣不足～玩游戏(未玩工作)～学业尴尬：网、恋、混　　3、没早被拒绝～少挫折：个人欲望、意志信念、冲动…　　4、习惯：抱怨(反省)、电视(阅读)、被动(主动)…成功 　7－12岁　小夏　快乐成长实现“智”学“慧”思　　1、表演不足：工作主动性创造性　　2、阅读不够：形成心灵成长障碍，难以适应时代发展13－18岁　小秋　收获能力收获情感收获意志　　1、无特长：缺乏自信和能力，实现不了智学　　　2、青春期成长尴尬：影响未来婚姻幸福　　　3、信念意志的不足：很难杰出18－25岁　小冬　浓缩智慧实现融会贯通　　1、无“准”岗位：生存困难，责任不强　　　2、缺乏研究性学习：很难有创造　　　3、不懂得利他服务中实现自我： 共生发展 人生成功　　　　 春夏秋冬家园美 和谐文化育英才 广州大学教授洛风建言获温家宝总理批示： 温家宝总理：駱風同志的意見值得重視，請教育部研究”。 刘延东国务委员：認真貫徹溫總理批示精神，完善相應法規，健全工作機制，確保家庭教育事業健康發展。 洛风教授：國家應當把家庭教育事業上升到國家戰略地位，明確家庭教育在國家中長期教育改革和發展規劃中的地位和作用…… “家文化”启迪： 家庭教育不是只针对孩子的“小儿科”学问，而是一项非常有学问的“家文化”系统工程； “家文化”建设工程不是仅需要家长和老师关心的教育界内部的事，而是整个社会都需要参与的人生成长大工程；企业把“家文化”作为企业文化重要组成部分，将大大化解出现危机的尴尬。 实施“家文化”工程，是一项“系统思维，辩证共生”，促进社会和谐，帮助人生成长并实现人生成功的新思路新方法。 地基 三和谐通道 人生支撑框架 硬件人性化 软件情感化 人格艺术化 成长力 文化力 生命力 个人温馨小家园 企业温馨好家园 社会和谐大家园 三和谐通道 成长的感觉真好！ 实施“家文化”工程，促进企业学校和谐发展 从事电子商务的慧聪公司：企业共赢家文化 高速公路有限公司：“家文化”文化工程 鄂尔多斯康巴什政府讲坛：家文化与人生成功 山东省神采集团有限公司：企业共赢家文化 广西悟州市税务局邮政局： 河北超高压电力有限公司： 中国移动全球通VIP大讲堂： …… 成长的感觉真好！ 实施“家文化”工程，促进企业和谐发展 重新思考家庭教育，实施“家文化”工程激活智慧（移植机制）　　　　　　智慧力（慧）　　　1、生存生活生命智慧 责任 智学　　　2、情感情趣智慧 爱心 爱好 　　　3、心性意志智慧 反省 爱学 模仿做事、延迟满足、引导追求接受塑造（求同机制）　　　　　　道德力（戒）　　　1、生态平衡塑造：审美、相融、感悟　　　2、关系和谐塑造：利他、共生、互学　　　3、身心同步塑造：底线、中线、上线调整身心（防御机制）　　　　　　意志力（定）　　　1、容人忍难悟人生 善　　　　2、利他中实现自我 智　　　　3、感悟生命提境界 乐 思考一：教育的基本任务是什么？ 道德力 智慧力 意志力 思考二：什么是人生成功？ ●春夏秋冬都能成长的状态　终生学习的能力　成长力 学会智慧化生存与生活：阅读与心灵的成长 ●利他服务中实现自我价值　环境中的激励者　文化力 与系统共生发展的智慧：集思广益智慧整合 ●觉悟人生中