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有爱心必有和气 有和气必有悦色 有悦色必有婉容 人的一生就是: 体道 悟道 得道 三、强化服务意识,用感恩的心去工作 看别人不顺眼, 是自己修养不够。 认识自我,追求更好; 真诚善良,宽容尊重; 心态平和,积极快乐; 务实诚心,讲究效率; 学会感恩,快乐人生。 认识自己 放下才能承担,舍弃才能获得。 心有多大,舞台就有多大。 多花时间成长自己, 少花时间去斥责和嫉妒别人。 怀才和怀孕一样,只要有了, 早晚会被人看出来。 有人怀才不遇, 是因为怀的不够大。 知识是学来的, 能力是练出来的, 胸怀是修来的。 毛泽东 “一天不学习,赶不上刘少奇。” 刘少奇 “三天不用功,撵不上毛泽东。” 一位成功学家说: “人要养成一生都在学习的好习惯!” 如实地反思昨天 自信地面对今天 理智地展望明天 勉励的话 一、理解自我,悦纳自我 二、接受他人,善与人处 三、正视现实,接受现实; 四、热爱生活,乐于工作; 五、适当表达,情绪激昂; 六、帮助他人,价值自我; 七、与时俱进,时代同行。 心理健康七指标 一、对自己不苛求; 二、对他人期望不过高; 三、会疏导自己的愤怒情绪; 四、偶尔也屈服,小处不坚持; 五、暂时逃避,待心情平静时再 重新面对自己题; 六、善于找人倾诉烦恼; 七、多做助人为乐的事情; 八、在一定时间内做好一件事; 九、不处处与人竞争,不把别人看成对手; 十、与人为善,多交朋友,少树敌人。 保持心理平衡十要诀 一、正确的角色认知。即能恰当地认识自己 并能愉快地接受教师的角色。 二、具有健康的教育心理环境。即在教育中 情绪稳定,心情愉快,反应适度,情绪 自控,积极进取。 教师心理健康六要素 三、教育的独创性。不人云亦云,能创造性 地工作。 四、抗教育焦虑程度高。能忍受困难与挫折 的考验。 五、良好的教育人际关系。能正确处理好学 生、家长同事与领导的关系。 六、能适应与改造教育环境。善于接受新事 物,新理念,不断适应改革与发展的教 育环境。 教师心理健康六要素 一是严而有度的老师; 二是像妈妈的老师; 三是实习老师; 四是有宽容心的老师; 五是热爱学生的帅哥老师; 六是温柔的美女老师; 七是风趣幽默的老师; 八是充满爱心的老师; 九是以身作则,说到做到的老师; 十是真才实学的老师. 1、要对自己表现十足的信心。。 2、尽可能在多种场合与别人交流。 3、必须有一种锲而不舍的韧性。 4、要克服害羞的心理障碍。 5、要积极主动和家长沟通。 6、不要毫无保留地把自己展现在别人面前。 7、要始终保持一种热情。 8、定期地在课堂上或其他方式宣传自己。 9、要注重对自己形象的包装。 10、要学会赞扬别人,等于表现自己。 立志做一位常青树教师! 感谢您的聆听! 如 何 塑 造 培训学校打油诗: 学校招生不得了,海报发的满街跑。 家长小孩都在看,到底去哪学才好。 教学质量第一位,口碑硬件少不了。 老师亲切分数高,学习快乐跳舞蹈。 学习内容细致化,管理严格漏洞小。 大家齐心多努力,教育可以做到老。 真心对待你我他,坐等学生把你找。 一、学会做人 1、做受学生尊敬的人 受学生尊敬是指: 1)学生内心的尊重。 2)学生终身对教师的爱戴。 2、做知识丰富的人 教师必须具备“三术”: 一是学术,要有扎实的专业知识和理论功底; 二是艺术,要有较高的教学水平; 三是技术,要有较强的动手能力。 学会做人 我不能忍受我的破烂英语! 我不能忍受我十年来虚度的光阴! 我不能忍受被别人看扁! 我不能忍受被别人嘲笑! 我要改善我的处境! 我要改变我的生活! 我要成为成功人士! 我要成为国际人才! 我不想让我的父母失望!
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