第六组(与诗同行).pptVIP

我们去看海 金波 ?? 我 们 去 看 海 　　 作者：金波 　　 走啊，一起走，我们去看海 　　 海风已吹进我们的心中 　　 耳边已响起潮声澎湃 　　 走啊，去看海，海是我们的梦 　　 海的胸怀如此的宽大 　　 海的家园如此的富足 　　 海是我们的另一个家 　　 看见海，就像走进了宝库 　　 我们在海的怀抱里跳跃 　　 歌声笑声溅起鲜亮的花朵 　　 海在我们的怀抱里欢笑 　　 潮起潮落都有动听的歌 　　 去看海，一路唱着热情的歌曲 　　 去看海，有读不完的生命启迪 作者介绍 作家金波： 金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》、《影子人》、《白城堡》、《追踪小绿人》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。评论集《追寻小精灵》。选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。 作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。 提问： 1.本首诗表达了什么思想感情？ 2.突出了什么特点？ 3.应该怎样朗读？ 我们去看海 1.走啊，一起走，我们去看海 2. 海的胸怀如此的宽大 海风已吹进我们的心中 海的家园如此的富足 耳边已响起潮声澎湃 海是我们的另一个家 走啊，去看海，海是我们的梦 看见海，就像走进了宝库 3.我们在海的怀抱里跳跃 4.去看海，一路唱着热情的歌曲 歌声笑声溅起鲜亮的花朵 去看海，有读不完的生命启迪 海在我们的怀抱里欢笑 潮起潮落都有动听的歌 表达了作者热爱大海、热爱生活的情感。 全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂。去看海，既有对海的向往与追求，又是对生命的期望与启迪。 海给我们的启示是多方面的：海汇百川，胸怀宽大；海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库；海跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼吸…… 朗诵方法 这首儿童诗语言欢快，感情激越，很适合朗诵。全诗的朗诵基调应是高昂的，尤其是对于“我们去看海”的呼唤应具有感召力，通过朗诵表达诗人对海的向往、赞美、热爱之情。 致老鼠 —阎妮 　　我喜欢你们—— 　　一双机灵的眼睛， 　　粉红的耳朵。 　　虽然爱做坏事， 　　可我还是喜欢你们。 　　如果我到了你们的王国， 　　一定要你们 　　洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 　　还要教你们 　　自己劳动， 　　做事不要偷偷摸摸。 　　我还要给你们 　　介绍个朋友—— 　　它的名字叫猫。 致小猫 　致小猫我喜欢你们——左右滑滑的胡须，身上的斑纹。虽然很爱偷懒，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，一定要你们劳动、帮忙、爱心、友好。还会教你们自己找食物，不要老是喜欢偷懒。我还要给你们介绍个朋友——他的名字叫老鼠 总结 《致老鼠》是一首有趣的童诗。小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：在人们心中，老鼠是丑陋的，在小诗人的心中，老鼠是机灵可爱的。虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。从中可以看出小作者对老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠的真诚相待。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。阅读这首诗，学生一定能感受到童诗的想象力和创造性。这首诗发表在语文人教版六年级上综合性学习中。 爸爸的鼾声 爸爸的鼾声 就像是山上的小火车 它使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了 形象