第六讲思维与想象2.ppt

第六讲 思维和想象 思维 知识要点： 思维的概念 思维的种类 思维的品质 思维与学习（概念、问题解决的学习） 创造力及培养 什么是思维 定义：对客观事物的概括、间接的反映。 特征 间接性：以已有的知识经验与其他事物为媒介，通过迂回曲折的认识路线，了解事物之间相互关系的思维过程。“础润而知雨，月晕而知风” 。“蚂蚁搬家蛇过道，老牛大叫雨就到”。 你知道怎样判断一个人使用电脑的时间长短吗？ 你是从什么时候开始知道他（她）喜欢（或讨厌）你的？除了根据对方的直接表白。 概括性：建立事物之间的联系，把有相同性质的事物抽取出来，对其加以概括，并得出认识。 归类，下概念。班里几个男生、来自什么地方的各有多少人？鸟是什么动物？ 思维的种类 按凭借媒介的不同，可分为： 动作思维—亦称直观动作思维。它是指依据实际动作而展开的思维，是个体发展早期所具有的一种思维形式。 形象思维—是运用头脑中已有表象进行的思维活动。 抽象思维—亦称抽象逻辑思维或逻辑思维。它是以抽象的概念、判断和推理为思维的基本形式，以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化为思维的基本过程，旨在揭露事物的本质特征和规律性联系的思维活动。抽象思维为人类所特有，是人类思维的典型形式和个体思维发展的最高阶段。（智力的核心）严密、深刻、全面等 思维的种类 按照思维过程的清晰程度 分析思维 直觉思维 这个人有犯罪的嫌疑（时间、动机、最近言行等）。 康斯坦丝：“我对一个杀人犯，不会有这样的感觉。” 按照思维的方向 1、发散思维：由一个问题出发寻找无数答案。三个特点 流畅性：如出一个题目，要求被试者尽快反应；又如要求被试就图片在一定时间内讲故事。灵活性：教学机智，如冬天上音乐课。独创性：对刺激作出不寻常的反应，具有新异的成分。 2、集中思维：追求一个答案。或汇总为一个答案。 写论文过程中是什么思维方式？ 思维的种类 按思维中的主动性和创造性程度的不同，可分 常规性思维：指人们运用已获得的知识经验，按现成的规律和程序直接去解决问题的思维方式。生活中 、学习中最为常见 ，又称惯性思维。 创造性思维是指重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维方式。创造性思维是人类思维的高级形态。 从1加到100；对事物用途的列举 把握整体关系很重要。打破旧的格式塔形成一个新的格式塔。孤立片面看待问题的可笑（护士叫病人吃安眠药；教学督导） 思维的品质 深刻性—透过表面看本质； 广阔性—全面考察问题； 独立性—独立提出问题并独立解答； 批判性—客观地评价思维的过程和结果； 逻辑性—遵循逻辑规律得出结论； 灵活性—根据客观条件的发展变化及时调整思维策略 你的思维品质？ 思维与学习——概念的学习（1） 概念：反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式。鸟 概念的内涵和外延（心理、感觉） 概念的种类： 日常概念（气质）和科学概念 初级概念（几何图形）和二级概念 概念可否操作（实证性 饥饿 喜欢） 思维与学习——概念（2） 概念学习的有益措施： 利用日常概念中的积极因素（邻角 从众） 提供充足感性经验（抽象的基础 各种各样的鸟） 正确使用变式和例证 有效控制无关特征（先立后反 椰子汁） 准确地下定义 形成概念体系（帮新知识找到一个家或固结点） 在实际运用中加深对概念的理解—具体化 思维与学习——问题解决的学习（1） 问题：尚未被人们解决的认知任务 问题解决的思维过程： 发现问题（提出问题、明确问题） 分析问题 提出假设 检验假设 问题：每隔5米种一棵树，一条20米长的路要种多少棵树？ 思维与学习——问题解决的学习（2） 问题解决的常用策略： 算法式策略（无法穷尽） 启发式策略 手段-目的分析法 逆向工作法 影响问题解决的因素： 问题的表征方式（时空上的组合 内切圆的面积） 定势（一个桌子砍掉一个角 用六根火柴组成四个等边三角形） 无关信息的干扰（多余条件 园有园规----） 功能固着（只看到工具的惯常用途 用硬币作凶器） 动机强度和情绪（耶基斯—多得森定律） 影响思维的因素 　六根火柴棍与四个三角形问题 人才素质5L说 Learning to learn(学会学习） Learning to be（学会生存） Learning to do（学会做事） Learning to live together