安庆市初中语文教研会：《信息的筛选与整合》公开课复习课件.ppt

该课件由【语文公社】友情提供 明确一个考点 信息的筛选与整合 考题回顾 2006年安徽省中考阅读题 《晨》 题目：第①段依次描写 、沾满露珠的藤树的绿叶、 等景物，表现了早晨的“清新、宁静”。 2007年安徽省中考阅读题 《冰心姥姥您好》 题目：细读文章第一段，说说“姥姥”这一称谓有哪两层含义。 2008年安徽省中考阅读题 《匆匆》 题目：文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。 牢记两种意识 现代文阅读的答案就在___之中，不要凭空去想。 ——原文意识 答题时一般要紧扣文章的___作答，才不会偏离要点。 ——中心意识 掌握三种方法 提取主句法 寻找标志法 提炼整合法 提取主句法 提取中心句：这种语句有时在开头（这种形式多用于说明文、议论文），有时在中间，有时在结尾（这类文章常常用于记叙或抒情性的作品中）。 寻找标志法 通过抓标志词筛选主要信息。阅读时要抓住诸如“首先”、“其次”、“另外”、“还有”、“也”、“除此之外”等提示语。如表语意转折的“相反”“与此不同”，表递进的“更”“而且”，总结性的“因此…”“总之…”“由此看来”，指代性的“此”“即”，强调性的“尤其”等。这些语句和词语对理解文章的结构和内容有着重要的意义。 奇特的 经历 绝望 肌肠辘辘、精疲力竭 变成了一副空荡荡的躯壳 被刮去树皮的树干上有许多小洞， 每个小洞都镶嵌着一粒橡子——饱 满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡 子！ 那树干，缀着一个个小洞，每个小 洞，都是鬼斧神工，不大不小，不 深不浅，刚好镶进一粒橡子，—简 直就是一件完美的艺术品！ 奔跑 掉了队 迷失了方向 走进一片橡树林 寻找橡子 挖地三尺 一无所获 刮剥枯死的橡树皮 挖着小洞里的橡子 用烤熟的橡子驱散了绝望 回到了住地 奇特的 经历 绝望 肌肠辘辘、精疲力竭 树干上的小洞，每 洞刚镶进一粒橡子。 掉了队 迷失了方向 走进一片橡树林 寻找橡子 一无所获 刮剥枯死的橡树皮 挖着小洞里的橡子 用烤熟的橡子驱散了绝望 回到了住地 我在原始森林迷失了方向， 走进了橡树林，寻找橡子却 一无所获，我肌肠辘辘、精 疲力竭，十分绝望，后来意 外地在刮剥死橡树皮时发现 了树干上的每个小洞，各有一粒橡子，我靠着小洞里的橡子驱散了绝望，恢复了体力，回到了住地。 参考答案及评分标准： 我在原始森林中迷失了方向，饥寒交迫，陷入绝境。后来意外发现橡子，靠橡子获得希望，恢复体力，走出困境。（ 4分。两层意思，每层两分。每层内容要点齐备，有欠缺酌扣） 抓好四个步骤 小试牛刀 《系在风筝线上的……》（2008·安徽卷） ④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。 根据第④段内容填空。 做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ） 小试牛刀 《系在风筝线上的……》（2008·安徽卷） ④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。 根据第④段内容填空。 做风筝的过程：找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ） 小试牛刀 阅读《人在旅途》。文中“我”的心情有怎样的变化？是什么引起了这些变化？表现了作者对人生怎样的感悟？ * * 现代文阅读复习 宿松县实验中学 朱以鸿 Email：sszhuyihong@126.com 2011年安庆市 初中语文教研会 筛选:根据试题的要求，把符合考题要求的有关词句从文章中挑选出来。 整合:根