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第六课《从众与自主》 剖析从众 什么是从众现象? 材料一:今天我们做一道作业题,开始我相信自己做的是对的,后来发现只有我一个人做的与别人不同,我就照他们的做了。 材料二:看见大家买这种资料,我也买这种资料。 这两种从众现象有什么共同点? 请你思考:从众对我们来说是好是坏? 材料三(1):小陈走在校园中,见到几个同学把地上的垃圾捡起来放到垃圾箱中,他也跟着捡起了垃圾,别的同学见了也参与进来。 (2)考试前,很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑,一进教室马上不笑了,并且悄悄地回到座位上,开始复习功课。 想一想:这类校园中的从众行为对个人、对集体有什么积极影响? 从众的积极作用: 1、有助于完成群体的目标; 2、有助于个体获得一种内心的安全感和自信心; 3、有助于学习他人的经验,扩大视野,修正自己的思维方式,减少不必要的烦恼和误会等。 七嘴八舌话从众: 在学习了“剖析从众”一课后,小明和小红就从众的作用发生了争执。小明认为:“既然大家都有从众的经历,说明从众一定是积极的。”小红却认为:“从众不知道害了多少青少年,说明从众没有任何积极影响。” 你认为他们的观点对吗?为什么? 从众并不意味着没有主见, 在客观存在的事实和社会公理 方面,从众是必要的,也是 积极的。反之,必然陷入盲目 从众的消极面。 1.从众现象主要表现为心理从众和行为从众。下列属于从众现象的是( ) ①人云亦云 ②随波逐流 ③标新立异 ④墙头草,随风倒 ⑤坚持己见 A.①②③ B.①②⑤ C.①②④ D.③④⑤ 2、考试前,很多同学在教室里安静的复习。高欣在进教室前还和同学们说说笑笑,进来后马上不笑了,并且悄悄的回到座位,开始复习。高欣的行为是( ) A.消极的从众现象 B.积极的从众现象 C.考试紧张的现象 D.兴趣爱好广泛的表现 3、学校举行英语演讲比赛,胆小的张华看到班里很多同学都积极报名参加为班争光,而且自己的英语水平也不差,于是也报名参加比赛。他的行为说明了( ) ①这是一种积极的从众现象 ②积极的从众可以增强团体的凝聚力 ③这是一种出风头的表现 ④这样的从众助于学习他人的经验 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 4、一位同学见到别人打球,自己也打球;过几天又随另外一位同学去画画,没几天看别人下棋有意思,又去下棋。这位同学的心理是( ) A.积极健康的好奇心理 B.盲目的从众心理 C.形成稳定兴趣的前提 D.兴趣爱好广泛的表现 C B C B * * * 笑话一:一天,某人去买菜,看见街上有好长一条队伍,以为有便宜可以捞,便排在后面,一个多小时后,队伍转了一个弯,他发现前面有四个字:公共厕所! 笑话二:某人走在街上,鼻子忽然出血了,于是仰起头来,旁边的人看见他仰着头,以为在找什么东西,于是就跟着仰头,又过了一会儿,更多的人仰着头往天上看,越来越多的人跟着仰头…… 问:这是一种什么现象? 答:从众现象。 一、教学目标 1、知道从众的含义,了解从众的表现;2、能正确认识从众现象的两面性; 3、培养明辨是非的能力,避免盲目从众。二、重点、难点 重点:正确认识从众现象,避免盲目从众。 难点:中学生对从众的两面性的认识 第一目 从众种种 结合教材例子,(p52)请大家思考—— 大家怎么认为,自己就怎么认为;大家怎么做,自己就跟着怎么做。 从众主要表现为——心理从众和行为从众 材料一:开始我坚持,后来看到大家讲的与我不一样,就怀疑自己的眼睛有问题,有点害怕自己是错的,最终放弃了自己的观点。 材料二:刚开始认为这首歌曲不好听,后来听见大家都在唱也觉得好听。 这两种从众现象有什么共同点? 从众现象 心理从众 行为从众 多数人怎么想,自己 就跟着怎么想 多数人怎么做,自己 就跟着怎么做 有一个女孩发现自己穿白色连衣裙很好看,于是穿上了白色连衣裙。 有几个女子发现这个女孩的白色连衣裙很好看,于是也穿上了白色连衣裙。 于是穿白色连衣裙的妇女越来越多,有些并不适合穿白色连衣裙的人也穿上。 在我们的日常生活中,从众现象比比皆是。在学习习惯、业余爱好、消费方面和生活习惯等方面表现出来。 第二目 从众是与非 从众是与非: 小明和小红就从众的作用发生了争执。小明认为:“既然大家都有从众的经历,说明从众一定是积极的。”小红却认为:“从众不知道害了多少青少年,说明从
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