第十一课乐于劳动善于劳动.ppt

2、美国苹果公司的老板说：“我过去常常认为一个出色的人才能 顶两名平庸的员工，但是现在我认为可以顶50名。”这说明（ ） A平庸的员工没有用处。 B现在的人才比过去出色。 C过去的看法是错误的。 D知识经济时代的劳动者素质对社会生产的影响越来越大。 D 3、下列说法正确的是（　　） ①新型劳动者是知识化、技能化、富于创造力的人 ②知识经济时代的劳动者只有掌握了现代科学文化知识和新技术、新工艺，才能为社会创造更多的财富 ③做新型的劳动者是对劳动者的要求，与青少年无关 ④做创新型的劳动者是现代化建设的要求 Ａ①②③ Ｂ②③④ Ｃ①②④ Ｄ①②③④ C 4、‘’今天的教育，明天的科技，后天的经济‘’这句话给我们的启示是（ ） ①实施可持续发展战略 ②要把教育放在优先发展的地位 ③要把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来 ④必须实施科教兴国战略 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④ B 十一课 乐于劳动 善于劳动 * * * 预习思考题 1、为什么说劳动是快乐的？ 2、我们应该怎么做，成为快乐的劳动者？ 3、参加家务劳动对我们成长有何重要的意义？ 4、社会需要新型劳动者的原因。 5、新型劳动者的含义。 6、中学生作为21世纪的社会主义现代化事业的建设者，应如何培养自己的创新能力呢？ 快乐的劳动者 1、小组讨论你们参加过那些劳动？ 2、寻找、交流劳动带给我们的快乐。 如：克服困难带来的快乐、劳动获得成果的快乐、和大家一起合作带来的快乐等。 一群年轻人到处寻找快乐，但是，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。 他们向老师苏格拉底询问，快乐到底在哪里？ 苏格拉底说：“你们还是先帮助我造一条船吧！” 年轻人们暂时把寻找快乐的事儿放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造成了一条独木船。 独木船下水了，年轻人们把老师请上船，一边合力荡浆，一边齐声唱起歌来。 苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？” 学生齐声回答：“快乐极了！” 苏格拉底道：“快乐就是这样， 它往往在你为着一个明确的目标忙得 无暇顾及的时候突然来访。”  ①生命的意义与劳动息息相关，没有劳动，不热爱劳动的生命，谈不上有任何意义和价值； ②有了劳动，物质财富和精神财富才能不断被创造出来，我们的生活水平才能不断提高； ③劳动给我们带来了丰富的精神享受，在劳动过程中，我们自身的精神世界，也得到了丰富和充实 5 1.在家里，积极参加家务劳动； 2.在学校，参加班级和学校的各种劳动； 3.在社会，从事各种公益劳动。 (这些劳动看似微不足道，但都反映了劳动的价值和意义，只要我们热爱劳动，乐于劳动，就会收获快乐，成为快乐的劳动者 )（p98） 返回 我们是学生，搞好自己的学习才是我们的责任，做家务事浪费时间精力，没有什么价值。 搞好学习固然重要，但做家务事既是我们的责任，也有利于我们的健康成长。 你赞同哪种观点，并陈述理由。 我辩论，我思考： ①参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且能养成勤劳自立的习惯；②从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力； ③在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种积极的休息，可以调节大脑机能，有利于增强体质，促进健康。 ④一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力相对较强，会对生活充满信心，能独立面对生活和学习中遇到的种种困难。 (P99) 材料一：有关方面曾对各国小学生每天劳动时间作过统计：美国孩子每天的家务劳动时间是1.2小时，韩国孩子每天0.7小时，英国孩子每天0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国孩子每天家务劳动时间不足0.2小时。 材料二： 美国哈佛大学的学者们在进行了长达二十多年的跟踪研究后,得出一个惊人的结论:爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比,成人后失业率为1:15,犯罪率为1:10,离婚率与心理患病率也有显著差别。 1、你认为中国孩子干家务少的原因是什么？ 2、这种现象如果不改变，会产生怎样的后果？ 3、今后你打算怎样做？ 这些成果的取得说明了什么问题? 说明创新是一个国家和民族发展的不竭动力。 创新是一个民族进步的灵魂、是一个国家兴旺发达的不竭动力．创新能力的高低直接关系到中华民族的兴衰存亡． 一、社会需要新型劳动者的原因： 1、在知识经济时代，社会生产对劳动者的素质提出了新的要求。与时俱进，做新型劳动者是我们的必然选择。(P100) 2、科学技术在生产中的广泛应用，传统的生产方式逐渐向现代的生产