将以往所学的地理知识和技能.pptVIP

* * 　将以往所学的地理知识和技能，在“区域发展”的平台上得到综合运用 一、课标理解与教材编写 　运用案例形式，凸现区域环境与发展问题，学习有用的地理 区域发展 选择什么主题？ 20世纪80年代以来，人口、资源、环境等全球性问题的日趋加剧，如森林毁坏、动植物灭绝、荒漠化、空气污染、自然灾害、城市化、经济差异、种族冲突等，人类面临的这些主要问题都含有很强的地理成分。 与上海、我国、全球密切有关的—— 生态环境治理 资源开发利用 产业结构优化调整 流域经济协调发展 选择哪些区域？ 尽可能选择典型的、具有代表性的区域 如何编写？ 它在哪里？ 它是什么样子的？ 它为什么在那里？ 它是什么时候发生的？ 它产生了什么作用？ 怎么使它有利于人类和自然环境？ ——《地理教育国际宪章》 专题15 生态环境治理 生态环境问题主要包括荒漠化、水土流失、湿地减少、森林锐减等。当前，世界和我国生态环境问题中最为突出的是荒漠化。 我国是世界上荒漠化最严重的国家之一。我国荒漠化土地面积约占全国土地总面积的27%，超出世界平均水平；发展速度快，每年荒漠化土地达2000多平方千米，相当于每年损失一个中等县土地面积。 案例一：科尔沁沙地荒漠化治理 沙地 形成于半干旱半湿润环境中，是在满足风力、物质条件后的沙质地或覆沙地的总称。多形成于历史时期，是在自然基础上叠加了人为因素后形成的，或者就是人为不良影响导致的。具有可逆性。 沙漠 形成于干旱环境中，是荒漠环境的一种。形成于地质时期，是自然环境变化的产物。具有不可逆性。 现状——成因——措施 案例二：以色列荒漠化治理与开发 荒漠化治理措施 通过国外荒漠化治理典型、比较成功的案例说明这是全球性环境问题，同时借鉴他人的治理经验。 专题16 资源开发与利用 资源是区域社会生产发展的物质基础，它影响到区域经济发展的结构、类型和布局。资源的开发利用，要注意资源利用的经济效益、社会效益和生态效益相结合，要注意资源的节约利用、综合利用和可持续利用。 案例一：英国的北海油田开发 英国19世纪初依靠煤成为了“世界工厂”；20世纪中期依靠石油使经济复苏；21世纪初，它还在规划石油的开发利用。 资源——区域经济发展 案例二： “聚宝盆”——柴达木盆地的开发 1986年，青海省提出了“改革开放、治穷致富、开发资源、振兴青海”的经济发展战略，柴达木盆地成为青海省资源开发的重点地区。资源开发利用推动了区域经济的发展。进一步要做好的是资源的可持续利用 资源——区域经济发展——可持续利用的措施 专题17 产业结构调整 产业结构是区域发展的重要方面。随着生产力的发展，产业结构表现出第二、三产业相对于第一产业，第三产业相对于第一、第二产业的产业比重升高升级现象。一个区域的产业结构升级变化必须与区域的自然环境、社会经济环境以及生产力发展水平相协调，体现本区域的特点和优势。 案例一：德国鲁尔区产业结构调整 案例二：上海产业结构调整 昔日的特点——发展中的问题及原因——调整措施 专题18 流域整治与开发 流域是河流汇水范围内由各级河道组成的相对独立系统。在开发和治理中要处理好系统内上、中、下游之间的关系，处理好经济发展与生态环境保护之间的关系，使流域生态环境始终处于有利于人类生存发展的良性状态。 案例一：美国田纳西河流域整治与开发 案例二：海河流域的整治 开发中的问题——成因——整治措施 　四、通过案例学习，学会分析问题解决问题方法和能力 　区域问题的整体性、差异性、开放性、发展性分析方法 　运用图表文，提高获取、整理、分析信息，解决问题能力 　区域发展方案（或措施）评价、设计能力 　通过案例学习，培养学生区域可持续发展观；养成学生主动关注现实、参与社会的意识 　通过案例学习，养成理论联系实际的学风 　联系以前所学的知识，让学生有熟悉感和亲切感　　 如荒漠化、产业结构、资源等 二、教学建议 　补充区域近今发展资料