北师物理第三单元课件.ppt

第10课时┃ 归类示例 类型二　托里拆利实验 命题角度： (1)托里拆利实验的目的； (2)托里拆利实验的探究过程和原理； (3)影响托里拆利实验结果的因素。 例2　 [2012·沈阳] (多选)如图10－1所示为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是(　　) A.将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将不变 B.将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差变大 C.向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小 D.使用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变 图10－1 AD　 第10课时┃ 归类示例 类型三　流体压强和流速的关系 命题角度： (1)通过自然现象考查流体压强的基本特点； (2)利用流体压强特点解释生活现象； (3)飞机升力的原理与应用； (4)设计实验探究流体压强和流速的关系。 例3 　[2012·日照] 如图10－2所示，舰艇护航编队在较近距离时一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航。其原因是当两船高速并排行驶时，两船之间流体流速________压强 ________，容易发生碰撞事故。 图10－2 大 小 [解析] 根据流体压强和流速的关系可知，两船之间水的流速大压强小，两船外部水的流速小压强大，两条船在外部压强的作用下，向中间靠拢，容易发生碰撞事故。 第11课时┃浮力及应用 第11课时┃考点聚焦 考点聚焦 考点1　浮力的产生 定义 　一切浸入液体(气体)中的物体都受到液体(气体)对它竖直向上托的力，这个力叫浮力 产生 原因 　液(气)体对物体上下表面的压力不相等，并且向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即为浮力 公式 　F浮＝ F向上－ F向下 方向 　________ 施力 物体 　液(气)体 竖直向上 [点拨] (1)判断浸在液体中的物体是否受到浮力，关键是看物体上、下表面是否存在压力差；(2)浸入液体中的物体不一定受到液体对它的浮力，例如深入泥底的柱状桥墩或打入水里的木桩等。 第11课时┃考点聚焦 考点2　浮力的大小 1.分别测出物体在空气中的重力G和物体浸在液体中时弹簧测力计的示数F，则物体受到的浮力F浮＝________。 2.阿基米德原理 内容 　浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体受的重力 表达式 　F浮＝____＝ρ液gV排 适用 范围 　适用于浸在液体或气体中的物体(计算物体在气体中受到的浮力时，公式中的ρ液要改为ρ气) 说明 　液体对物体的浮力与液体的密度、物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关 G－F 第11课时┃考点聚焦 考点3　物体的浮沉条件 状态 图释 F浮与G 静态情形分析 漂浮 悬浮 动态情形分析 上浮 下沉 ＝ ＞ ＝ ＝ ＜ ＜ 第11课时┃考点聚焦 　2.物体浮沉条件的应用 应用 原理和特点 木船 　物体的密度小于液体的密度，可以漂浮在液面上，做成________的以增大可以利用的浮力 轮船 　 　①物体的密度大于液体的密度，做成________的可以漂浮在液体的表面上，也增大了可以利用的浮力； ②轮船的大小用排水量表示，排水量是指轮船按照设计要求满载货物时排开液体的________ 潜水 艇 　通过水箱吸水和排水的方式改变自身________来实现上浮和下沉(浸没时浮力不变) 气球 飞艇 　靠充入密度小于空气密度的气体(热空气、氢气、氦气等)来工作 密度 计 　①根据漂浮时的受力平衡及阿基米德原理制成的用来测定液体密度的仪器 　②密度计示数越靠下，示数越____(选填“大”或“小”) 空心 空心 质量 重力 大 第11课时┃考点聚焦 考点4　浮力的计算 称量法 　F浮＝G－F(用弹簧测力计测浮力) 压力差法 　F浮＝ F向上 － F向下(用浮力产生的原因求浮力) 二力平衡法 　F浮＝G (明确状态时用二力平衡分析求浮力) 阿基米德 原理法 　F浮＝G排或F浮＝ρ液V排g (知道物体排开液体的质量或体积时常用阿基米德原理求浮力) 第11课时┃考点聚焦 知识纵横 悬浮和漂浮的对比 不同点 相同点 漂浮 V排＜V物　ρ物＜ρ液 都是平衡状态且 F浮＝G 悬浮 V排＝V物　ρ物＝ρ液 第11课时┃归类示例 类型一　浮力 例1　 把质量相等的两块橡皮泥捏成实心球状和碗状，轻轻放到水面上，静止之后，实心球橡皮泥沉到容器底部，碗状橡皮泥漂浮在水面上，如图11－1所示，则它们受到的浮力大小关系是(　　) 图11－1 　B 第11课时┃归类示例 例2　 某同学在“探究浮力大小与什么因素有关”时，做了如图11－2所示的实验。根据要求完成下列探究过程： 甲　　 　　乙