2009高考物理试卷剖析.doc

2009高考物理试卷分析 试卷与“说明”基本一致，既考查基础知识又考查能力，因此，每年国家教委颁布的高考说明是考生的指导性文件，应引起充分重视，并以它来指导应考复习。 试卷结构上实验题由一道大题变为两道大题，但分值并没有变化。内容仍以力学、电磁学为主。试题考查到中学物理5个部分知识占分的情况为力学61分，热学6分，电学41分，光学6分，原子物理6分，物理主干知识力学和电磁学占分比例高达85％，其中知识点的覆盖比往年更加全面。 ????试卷的能力要求较高，与去年相比，对综合运用知识的能力和实验能力均比去年要求更高，体现了高考改革新动向，试卷未出现偏题、怪题，大部分试题背景都源于学生常见题，如14、15、16、17、18、19、25题，学生感到熟悉、亲切，但注重考查学生的基础能力。在知识点的灵活运用上体现试题的区分度，比如第20题振动与波，是常见的波动问题，但不少学生感到有困难，原因是不能将振动与波的图像信息综合理解并加以灵活运用。21题考查学生对碰撞问题的综合能力。上述列举的试题中，要求学生熟练掌握物理基础知识，再加上创造性的思维能力，才能正确做出解答。 ???? 实验题第23题以物体在斜面上运动为背景、基础知识为原理考查学生的实验探究能力。第22题以多用电表的使用为背景，考查学生对基本仪器的使用和用基本仪器解决实际问题的方法和能力，因有一定的开放性，从而考查学生的创新能力。 ???? 计算题第24题题目情景新颖，属于信息题，解决问题必须具有物理思想及很强的数学能力；第25题源于基础题目，考查了力学几乎所有知识点，包括功、动能定理、动量守恒、功能关系、物体平衡等；第26题物理情景是带电粒子在磁场中的运动、碰撞等，问题具有开放性，难度较大，需要学生具有很强的阅读能力，推理能力，分析综合能力和高度的数学概括能力。同时对学生的非智力因素也是一种考查。 总之，今年物理试卷中有许多立意新颖的好题，有利于物理教学中加强理论联系实际，培养学生创新思想，这也是高考改革的新动向 谈2009年高考理综物理试题（全国卷Ⅰ） 1、 突出对物理主干知识的考查，兼顾知识点的覆盖面 　　09年全国理综Ⅰ（物理部分）正如考前预测，整体保持平稳（只是实验题由一道大题变为两道大题，但分值并没有变化），内容仍以力学、电磁学为主。试题考查到中学物理5个部分知识占分的情况见下表。 　　知识内容力学热学电学光学原子物理 　　分??? 值? 61?? 6? 41?? 6??? 6 　　占分比例50．8%? 5.0%? 34．2%? 5%? 5.0% 　　从表中可看出，物理主干知识中的力学与电学的占分比例高达85％。 　　2、重视基本概念，基本题型地考查，只在知识点的灵活运用上体现试题的区分度，试卷未出现偏题、怪题。所有试题背景都源于学生常见题，如14、15、16、17、18、19、25题，学生感到熟悉、亲切，而将区分度体现在对知识点的灵活运用上。比如第20题振动与波，是常见的波动问题，但不少学生感到有困难，原因是不能将振动与波的图像信息综合汲取并加以灵活运用。还有第22题，是学生最熟悉多用表使用，但还必须灵活应用。 　　3、实验题来源于学生分组实验，突出能力的考查，力求稳中有变。 　　实验题第23题以物体在斜面上运动为背景，考查学生的实验探究能力，第22题以多用电表的使用为背景，并出现让学生对实验提出解决问题的办法，属于开放性试题，两道题都来源于学生实验，但都有变化。 4、计算题全面考查了学生的阅读能力，汲取和处理信息能力、推理能力，分析综合能力，应用数学处理物理问题的能力。 计算题第24题题目情景新颖，属于信息题，解决问题必须具有物理思想及很强数学能力；第25题源于基础题目，考查了力学几乎所有知识点，包括功、动能定理、动量守恒、功能关系、物体平衡等；第26题物理情景是带电粒子在磁场中的运动、碰撞等，问题具有开放性，难度较大，需要学生具有很强的阅读能力，推理能力，分析综合能力和应用数学处理物理问题的能力。 翻看2009年的高考理综试卷，给我们的第一感觉就是题目数量变了，多了三个大题；第二感觉就是物理实验题的模式变了，“一大拖一小”的形式好像面目全非；第三个感觉就是物理计算题的第一题形式变了，不是运动学的老面孔，而是一个新颖的电学题。但仔细分析我们可以看到，这些变化都是很自然的，没能影响到整个试卷的结构。只是把原来的22题分解为两个大题，把原来的30题和31题分解为四个大题。物理题目中的力、电占分比例较去年略有调整，增加了电学内容的比重，由去年力学题的62分和电学题的40分调整为今年力学题的46分和电学题的56分。有必要说明的是，若把电学题中的力学知识分出来计算，则力学内容仍达到60分以上，即与往年相当，仍然突出了物理学中力学知识的基础地位，力、电知识合为物理学的核心。 在