南华一中高一年级月考生物试题 A卷 学生.doc

南华一中高一年级9月月考生物试题 A卷 （时间：100分钟 满分：100分） 一、选择题(共40小题，每题1.5分，共60分。每题下面都有A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个是最符合题意的答案。)? 1．我们在初中学过有关病毒的知识，下列各项不属于病毒特点的是 A．它是一种生物 B．不能独立生活 C．具有细胞结构 D．由蛋白质组成的衣壳和核酸组成 2．生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是 A．没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内增殖 B．单细胞生物体具有生命的基本特征，如新陈代谢、应激性、繁殖等 C．多细胞生物体的生命活动依赖各种分化的细胞密切合作完成 D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 3．下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是 A．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 B．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 C．细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈 D．细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈 4．从生命系统的结构层次来分析，下列四项各自对应的层次依次是 ①池塘中的一条鲫鱼　 ②池塘中的所有鲫鱼 ③池塘中的所有生物　 　④池塘 A．个体、种群、群落、生态系统 B．个体、群落、种群、生态系统 C．细胞、种群、群落、生态系统 D．细胞、群落、种群、生物圈 5.一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等，树洞 中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的“生命系统层次”相当的是 A.一块稻田里的全部害虫?? B.一个池塘中的全部鲤鱼 C.一片松林中的全部生物?? D.一间充满生机的温室大棚 6．下列有关对生命系统的叙述中，正确的是 A.生命系统的每个层次都是一个系统，能完整表现生命活动的最微小的生命系统是细胞 B.生态系统代表一定自然区域内相互之间具有直接或间接关系的所有生物 C.蛋白质和核酸等生物大分子物质本身也可算作系统，当然也可以算作生命系统 D.生物个体中由功能相关的“器官”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的 7．在观察水绵细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是 A．变大、变多、变亮 B．变大、变少、变暗 C．变小、变多、变亮 D．变小、变多、变暗 8．下列各组生物中，具有细胞结构而没有核膜的是 A．SARS病毒、颤藻、念珠藻 B．乳酸菌、蓝藻、大肠杆菌 C．鱼的红细胞、植物叶肉细胞 D. 人的皮肤上皮细胞、噬菌体 9．细胞的统一性体现在 ①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质　 ②真核细胞的细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA　 ③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样 A．①　　　　 　B．② C．①② D．①②③ 10、从生命活动的角度理解，人体的结构层次为 A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统 C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统 12．下列有关“细胞学说”建立过程的顺序中，正确的是 ①显微镜下的重大发现（虎克——发明显微镜） ②理论思维和科学实验的结合（施旺——《关于动植物的结构和一致性的显微研究》） ③细胞学说在修正中前进（德国魏而肖——提出“细胞通过分裂产生新细胞”） ④人体的解剖和观察（比利时维萨里——《人体构造》） A．①②③④ B．①③②④ C．④①③② D．④①②③ 13.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是 ①皮肤　②胃粘膜　 ③神经细胞 　④变形虫　⑤细胞内蛋白质等化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一个池塘中的所有鱼类⑨一片森林 ⑩一个池塘中的所有生物 A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨　　　　　　　　　B.③②①④⑦⑩⑨ C.③②①④⑦⑧⑩⑨　　　　　　　　　　D.⑤②①④③⑩⑨ 14．使用高倍显微镜观察装片的程序是 ①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜 ②在低倍镜下找到目标 ③将目标移至视野中央 ④调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物像清晰为止 A.②①④ B.②③①④ C.②④