《埃及的金字塔》教授教化设计计划1.doc

《埃及的金字塔》第一课时教学设计 腰市镇程村小学：屈玮 课题名称 埃及的金字塔 科 　目 语文 年级 五年级 教学时间 第一课时（40分钟） 教学内容 学习本课生字，初步了解课文内容。 学习者分析 五年级学生已经具备自主学习生字的能力，他们通过预习课文对于生字及课文内容的整体把握可以取得比较好的效果，这是本课时教学目标实现的优势所在。但就全体学生及所有目标的完成仍然会存在一些问题，需要教师在教学过程中给予相应的指导。 教学设想 依据学生的实际情况，关于本课时的教学，我打算就重点教学内容，先对学生的自学情况进行了解，在此基础上对学生所掌握的知识进行查漏补缺和巩固，重点是最大限度发挥学生的主体地位，依靠学生的自主学习完成大部分目标，再辅以教师的指导。最后，围绕这些教学内容，完成知识的扩展和学生其他诸如说话，阅读，写字等语文基本功的训练。 课时 教学目标 一、情感态度与价值观 1、体会金字塔的雄伟气势。 2、初步感受劳动人民的辛劳和智慧。 二、过程与方法 1、按照已经掌握的方法自主学习生字。 2、自主阅读，合作交流了解课文内容，体会文章词句所表达出的感情。 三、知识与技能 1、学会生字。 2、准确，流利地读好课文。 教学重点 1、学习生字。 2、了解课文内容。 教学难点 了解课文内容。 教学准备 学生：预习课文 教师：课件 教具 多媒体教学设备 课时 共三课时，本课时为第一课时 《埃及的金字塔》第一课时教学过程 教学活动1 一、导入新课 1、谈话组织教学。 2、设疑导入。 （1）哪位同学知道世界四大文明古国？（幻灯） （2）展示金字塔图片，板书课题。（幻灯） 3、能力扩展训练。（幻灯） 4、辨析“金字塔”和“金子塔”。 教学活动2 二、初读课文，自学生字，初步了解课文。 1、自读要求。（幻灯） 2、自主读书。 教学活动3 三、学习生字。 1、出示生字，检查学生自学情况。（幻灯） 2、学习生字。 （1）读音，组词 试读---正音---组词---教读（先字后词）---齐读 （2）书写 指导（“厦”和“砌”） （3）练习书写：描红。 教学活动4 四、再读课文，了解课文内容。 1、明确要求，有目的读书。（幻灯） 2、小小组交流。 3、集体交流，小结课文内容，并适时朗读相关章节。 （板书） 一.（1） 位置 二.（2、3）外形、结构 三.（5、6）建造过程 四.（6） 埃及的象征 智慧的结晶 教学活动5 五、结课。 1、小结课堂所学。 2、留作业。（幻灯片） 板书设计 埃及的金字塔 一.（1） 位置 二.（2、3）外形、结构 三.（5、6）建造过程 四.（6） 埃及的象征 智慧的结晶