《小数的初步熟悉》教授教化预案.doc

《小数的初步认识》的教案 博雅小学 罗 臻 教学内容：课程标准实验教科书（人教版）三年级下册第88-89页 教学目标： 1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2、初步感知知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。能识别小数，会读写小数。 3、体会数学与现实生活的联系，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。 教学预设： 一、创设情境，引入小数 1、师：开学了，妈妈给小华买了一些文具。【课件出示文具及价格】 你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎么分？说一说你分的理由。 （1）师：这些数你们认识吗？『揭题』 （2）师：现在我们已经知道了这些数叫小数。那你会读这些小数吗？ 指名试读。 师示范读。 （3）师：我们是怎么来读这些小数的？读小数的时候有什么要注意的地方？指名学生举例，引出小数的各部分。【课件】 （4）体会这些小数的实际意义。 2、师：这些小数到底表示几元几角几分呢？你知道哪个就告诉大家哪个。 指名说。【课件】 （1）师：。你在生活中见过小数吗？举例。 二、理解小数的含义 1、认识一位小数。 （1）出示部分文具的价格，请大家读一读、写一写。 （2）区分读小数和整数的异同。 （3）出示0.1元。 让学生理解0.1元=1角=元 那么0.3元，0.6元呢？ 2、课件出示米尺。 师：这样一段是多少呢？（1分米，板书）。那1分米用米作单位该怎么表示呢？引导学生说出：1/10和0.1（板书）。指名说说用0.1表示的理由。 师：小数点后面的1表示什么呢？ 3分米用米作单位怎么表示呢？0.8米是几分米？0.9米是几分米？ 小结：一位小数就是十分之几 3、认识两位小数。 师：1厘米用米作单位该怎么表示呢？ （1）学生练习、汇报。 （2）130厘米用小数表示是多少米？ 师：这些小数表示的都是长度。小数点左边表示的是什么？小数点右边的第一位表示的是什么？第二位表示的是什么？ 小结：两位小数就是百分之几 三、巩固延伸 1、练习书89页做一做 学生独立完成后，集体订正。 2、练习二十一第2题 读一读，写一写。 3、看图写出相应的分数和小数 4、连一连，说一说。 四、课堂总结 今天这节课你有什么收获？有什么话要说的？