《甲午中日战争》2.ppt

甲午中日战争 讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神； 简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 （1）1894年7月，日本不宣而战，发动了蓄谋已久 的对华战争，历史上称之为 。 （2）1894年9月，在黄海大东沟海域，致远舰管带 下令开足马力，直冲敌舰，后与全舰 官兵壮烈牺牲。 （3）黄海大战后，李鸿章实行“避战保船”，1895 年初，日军陆海两路围攻 ，北洋舰队 全军覆没。 （4）1895年4月，李鸿章同日本首相 在马 关签订了丧权辱国的《 》。 （5）简述《马关条约》的主要内容和影响。 倭人近十年来，专师西法，购置船械。中国限于财力,海军 快船快炮太少，仅足守口，实难 纵令海战。 三、练习巩固，目标检测 活动主题：甲午风云忆旧 步骤一：史迹追踪——甲午战争战场记 步骤二：浩气长存——甲午战争英烈传 步骤三：直面危机——甲午战后形势图 * 甲午中日战争 课标要求 一、自主学习，整体把握 割三地、赔二亿、开四口、设工厂 大大加深中国的民族危机 黄海海战 威海卫 丰岛 1894.7.25 平壤 旅顺 A B C D E 活动探究一：走近黄海，感受悲壮 （1）刚才的片段发生在历史上的什么事件中？给你留下最深印象的是谁？为什么？ （2） 邓世昌殉国后，光绪帝御赐挽联“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”，体现了怎样的心情？ （3） “致远号沉没后，邓世昌坠身入海，士兵扔给他救生圈，他断然拒绝。”假如你是邓世昌是否也会这样做，为什么？ 活动探究二：解读史料，分析原因 材料一：1890年后，日本以国家财政收入的60％来发展陆、海军，1893 年起，明治天皇又决定每年从自己的宫廷经费中拨出30万元，补充造船费用。 材料二：在西太后的心目中，颐和园比海军更重要，因此，每年“由海军经费内腾挪三十万两”以建造颐和园。 ——以上材料均摘自《近代中国社会的新陈代谢》 1、这段课本剧涉及哪些历史人物？谈判产生了什么结果？ 2、双方的态度有什么不同？为什么？ 3、历史上还签订过很多条约，请对比 《南京条约》和《马关条约》的内 容，有哪些不同？ 活动探究三：角色扮演，体验屈辱 其它 开商埠 赔款 割地 《马关条约》 《南京条约》 香港岛 割让辽东半岛 台湾、澎湖列岛 2100万银元 二亿两白银 广州、厦门、福州、宁波、上海 苏州、杭州 沙市、重庆、 协定关税 在通商口岸开设工厂 看图说史， 活动探究四： 领悟觉醒 探究：图一再现了甲午中日战争中哪次战役的场景？战役的结果怎样？ 图一 图二 探究：图二人物是哪位民族英雄？他的主要事迹是什么？想一想，他的壮举体现了怎样的民族精神？ 图三 探究：这幅图里的中国处于什么形势之下？这幅图对今天的你有何启发？ *