中2班课题计划.doc

利用英语教学提高幼儿自信 中2班课题计划 研究时间：2010.9-2011.1 研究对象：中（2）班全体幼儿 研究者：周建萍 陈明贞 指导者：刘淑唯 祝玲英 蔡喆萍 钱红 一、研究背景： 我班幼儿喜欢参加英语活动，孩子们从中体验到了乐趣。但也有少数幼儿由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，尤其在指令性用语和儿歌、歌曲这方面还比较弱。从这学期开始，由于已经有一段时间的学习，对学生又提出了新的要求：进一步培养听、说、读的技能。所以教师应始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，逐步建立学习信心。 二、工作目标： 1、鼓励幼儿大胆开口说英语，在英语活动中体验成功的喜悦感，树立起学习英语的信心。 2、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括儿歌、歌曲、游戏、绘画等。 3、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 三、学习内容： 1、单词：apple 歌曲：I am a boy/girl. 2、单词：banana 歌曲：I am a boy/girl. 3、单词：sandwich 儿歌：I say one. 4、单词：cake 儿歌：I say one. 5、复习 6、单词：bubbles 歌曲：London Bridge is falling down. 7、单词：tomato 歌曲：London Bridge is falling down. 8、单词：towel 儿歌：Hide-and-seek. 9、单词：potato 儿歌：Hide-and-seek. 10、复习 11、单词：egg 歌曲：I love my animals. 12、单词：bear 歌曲：I love my animals. 13、单词：poster 儿歌：Get your bowl. 14、单词：复习 儿歌：Get your bowl. 15、总复习 四、工作措施： 幼儿时期是学习语言的关键时期，其优势是在相应的语言环境中，通过语音、语调的模仿而形成语感，这种自然而然的学会称为习得，所有正常儿童都是这样学会说母语的。对于说汉语的儿童来说，英语是第二种语言，当他们进入一个说英语的环境里时，就能在很短的时间内习得英语。怎样教幼儿英语，华夏爱婴学校利用多种渠道创设良好的语言环境，对幼儿的外语学习十分重要。然而，在当前幼儿英语教学中，由于认识和实践上的偏差，许多幼儿英语教学成人化，使幼儿过早丧失了对学英语的兴趣。因此，怎样教幼儿英语使他们提起兴趣呢？我园自开设英语课以来，经过教师的不断探索和实践，摸索出了几点适合幼儿年龄特点的教学方法，并注重培养幼儿的学习兴趣，教学效果较好。 在教学中遵循以下原则： 一、发挥园所优势，在日常生活中教幼儿学习英语幼儿期英语教学内容，应当是幼儿感兴趣的，幼儿感兴趣才愿意去听、说、模仿，而幼儿的外语学习则需要一个连续经常的语言环境刺激，学过的东西才不容易遗忘。而幼儿园进行英语教育占有得天独厚的优势，幼儿从早七点半入园到晚五点半离园，其间十个小时全部在园所，与教师一起游戏、生活，可以使幼儿在教师反复说、反复使用中受到潜移默化的影响，在自然中去掌握。 二、注意英语在各项活动中的使用，培养幼儿运用英语的能力。在幼儿英语教学中，如果没有游戏，幼儿是不会主动练习对话句型的，并且也不会像小学生那样学习了马上就能主动说与练习。同时，即使用游戏教会了说，如果不复习马上就会遗忘，所以，外语学习关键一点在于经常使用，在使用中达到脱口而出，成为一种能力。因此，我们注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。例如，在复习动物名称时，我们采用猜谜的方式，即根据一些动物的特征编成易懂易记的儿歌，根据它来猜是什么样的动物。如：“鼻子像钩子，耳朵像扇子，大腿像柱子，尾巴像辫子。”（Elephant）。还可根据幼儿听到的一些动物的叫声进行复习，等等，这样幼儿所学语言在游戏生活中得到巩固、练习，久而久之，培养了幼儿的英语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才说；上课时才用，平时放置脑后，容易遗忘的弊病。