高职Linux操作系统课程教学研究.pdf

科技信息 。职校论坛o 2010年第23期 高职Linux操作系统课程教学研究 吴 勇 (湖南机电职业技术学院 湖南长沙410151) 【擒要】Linux课程需要加强改革，适应市场需求。课程改革依据是以-4r$的需求为逻辑起点，以对职业岗位的任职要求分析和相关的职 业资格标准为依据，寻求校企专家合作开发，实现课程体系和教学内容的重构设计。 根据知识目标和能力目标．本课程围绕一个综合项目“Linux网络服务器的搭建、管理和使用”进行设计。围绕此项目，分成“Linux网络探 作系统的安装”、“网络操作系统的使用”、“网络多服务器的配置和管理”三个方面展开。 l关键词】Linux；工作过程；课程设计；案例 0引言 由上表可知．对于Linux主要是系统管理、服务器搭建方面的能 力要求．可细化其岗位工作任务需要的技术能力为：安装系统的能力， Linux作为一种开源免费的操作系统。越来越受到企事业单位的 桌面操作的能力，系统管理和维护的能力，安全设置的能力，管理与维 青睐．所占市场份额也在逐步攀升。针对Linux平台的网络管理员岗 护文件、域名、Web、m、邮件、代理服务器的能力，排除故障的能力。 位需求也日益凸现．开设Linux相关课程的高职院校也日益增多。 为满足满足以上能力需求需开设Linux系统管理、Linux网络服 Linux作为网络专业核心课程开设．虽然得到不少高职院校的重 务器配置与管理两门课程。在课程体系中，一般按Windows系统管理、 视，但由于Linux本身学习难度相对较大．课程建设不足，教学方式老 套，教学资源有限．学习效果不理想。难以满足Linux网络管理员岗位 配置与管理课程顺序进行开设。不少院校将Linux系统管理、Linux网 要求．给Linux的推广带来了不利因素。据调查。大部分高职院校网络 络服务器配置与管理两门课程合成一门课程开设。但若Linux作为网 专业虽然开设了Linux课程．但并没有将其作为网络专业的一个方向 络专业的一个重要方向．分开则是必须的。而且Linux作为高职专业 来建设，专业核心课程俨然成了一种选修课。学生通过现有课程学习 技能的职业课程．更应该侧重于实际应用，侧重于实践训练。 难以胜任岗位要求。这显然成了一种矛盾，也促使Linux课程必须进 2．2设计思路 行教学改革。 从岗位能力出发，重点培养职业能力，基于工作过程的思想进行 1 现状分析 课程设计，课程开发思路如下： 大部分高职院校开设Linux基础这门课程．包括Linux桌面操作、 系统管理、服务器配置这些内容，涉及较广，由于课时不够，往往泛泛 而教。况且。Linux系统管理操作涉及命令较多，服务器配晟需要书写 语句，对专业英语要求较高。学生学得吃力，往往会从新鲜好奇到乏味 无趣。 部分高职院校开设的Linux课程采取的是与公司或培训机构合 作的方式。有与红旗Linux公司、H3C公司等合作的，有与北大青鸟、 ．牛耳教育等合作办学的．一般使用合作方的教材，参加他们的认证。通