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人教版培智第三册语文教案基础练习1
全日制培智学校教科书（试用本）语文第三册
看图学词学句
看图学词学句
基础训练1
教学要求：
复习巩固本单元所学的拼音、生字新词和句子，使学生能运用这些知识。
教学重难点：
部首练习、组词练习和写字练习。
教学准备：写有本单元练习题的小黑板
教学时间：三课时
教学过程：第一课时
A：复习：本单元所学的生字、读课文一遍。
B：练习
一、读音节，注意读准声母。
Lao hui xin zai
老 会 心 在
nao kui jin zhai
脑 亏 巾 寨
学生认清每组音节的韵母和声调相同，声母不同。教师要求学生读准音节，着重读准声母，要注意声母的区别。
二、写出带有下面部首的字。
1.学生认读部首。
2.说说带有下面部首的字有哪些？
3.教师示范做一题。
4.学生填写，教师巡视指导。
5.请学生上台组词。
6.讲评，订正学生组的词。
7.齐读。
三、看图，再读一读。
1.学生看图，说说图上画的是什么？
2.认读词语：足球 排球 羽毛球
第二课时
A练习：
四、读读写写。
洒水 扫地 劳动
先仔细认读，观察它们在生字表中的田字格上的书写位置，再认真书写。同桌互改，订正。比比谁写得更漂亮。
五、用下面的字各组两个词语。
学（ ） （ ） 老（ ） （ ）
们（ ） （ ）
1.学生认读生字，说说可以组什么词，老师板书一个。
2.学生组词，教师巡视指导。
3.请学生上台组词。
4.讲评，订正学生组的词。
5.齐读。
六、读下面的句子。
1 老师关心我们。
2 我们要好好学习，天天向上。
3 我们是国家的小主人。
学生自由认读，同桌互相读一读。
教师范读，划分停顿。知道句子是由词语组成的，每个句子的后面要写上句号。
指名认读，比比谁读得准确。
第三课时
写字训练 ：要求按照从上到下的笔顺规则书写。
1.认读生字。老 劳 台 桌
2.教师示范，学生跟写。
3.学生练习，教师巡视指导。
4.写字本上练习：指导学生合理安排字的间架结构，在田字格内认真把字写端正。
教学反思：
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