倍数为小数的现实题目.doc

倍数为小数的实际问题、乘法验算 学生姓名___________ 班级_______ 主备人__________ 学习目标： 1、理解了倍数可以是整数，也可以是小数。 2、能通过验算检查计算的准确性。 学习重点、难点：掌握验算的方法，检查计算的准确性。 一、复习列竖式计算 8.02×15 2.8×0.65 0.25×0.08 3.6×0.74 二、自主学习 任务1：倍数是小数的问题的解法 1、王大爷家养了20只鸭，养鸡的只数是鸭的2倍，其中（ ）是一倍量，求鸡的只数的式子：（ ）。如果养的鸭是鸡的2倍，其中一倍量是（ ）的只数。 2、阅读教材第6页，一倍量是（ ）的速度，你觉得野狗追（ ）上鸵鸟； 如果鸵鸟的速度等于野狗的速度，野狗追（ ）上鸵鸟。 3、求鸵鸟的速度用（ ）倍量乘（ ）数，列式计算（ ）。 4、倍数是小数的解题方法和倍数是整数倍的解题方法（ ）， 几倍量=（ ）×（ ） 任务2：小数乘法的验算 1、整数乘法的验算可以用（ ）或（ ）。 2、验算刚才的计算是否正确（ ）。 3、验算下列计算正确吗？3.2×2.5=0.8 验算（ ） 2.6×1.08=2.708验算（ ） 4、我们可以用（ ）的方法来验算小数乘法的计算是否正确。 5、计算1.8×23 0.37×0.4 1.06×25 7×0.86 0.6×0.39 27×0.43 上面各式积大于第一个因数的式子有（ ） 积小于第一个因数的式子有（ ） 6、观察上面的分类，你发现（ ） 三、合作探究，交流展示 1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上） 2、交流、展示： （1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。 （2）倍数是小数的解题方法： （3）小数乘法的验算方法： 3、分组探究：什么情况下两个数的积大于第一个因数，什么情况下两个数积小于第一个因数，用学过的知识解释原因。 4、一组展示探究结果，其余组补充完善。 四、过关检测 1、计算下列各题并验算。 2.7×1.8= 25×0.6= 2、在（ ）里填上“﹤”、“﹥”或“=” 123×0.8（ ）123 1×0.86（ ）1 3.18（ ）3.18×1.2 26.3（ ）26.3×2.1 3、河马的最长寿命是52岁，蓝鲸的最长寿命是河马的1.7倍，你能算出蓝鲸的最长寿命是多少吗？ 4张老师到商店给7名同学买奖品，一副羽毛球拍15.6元，如果每人一副，张老师买奖品共花多少钱？ 5、计算：71.7×4.06-59.4×2.83 五、总结： 今天我的收获 。 我在 方面的表现很好，我还想给您说： ------------------------------------------------------------。