剪纸123.doc

附件1 镇江市教师教育技术能力竞赛活动报名表 姓 名 单 位 学 科 学段 联系电话 赵婷 金山小学 美术 一、二、 五、六 附件2 教 学 设 计 模 板 学科 美术 授课年级 一、二、五、六 学校 金山小学 教师姓名 赵婷 章节名称 10、巧折巧剪 计划学时 1课时 学习内容分析 本课是学生初次接触用折剪的方法剪纸设计，让学生了解剪纸的文化背景，结合书本中的剪纸设计作品，引导学生欣赏折剪设计的艺术美。以剪纸作品为列，比较剪纸与绘画这两种艺术表现形式的异同。了解剪纸的传统形式和方法，将阴剪、阳剪和综合法能运用到折剪设计的过程中去。学生的作品内容可以是表现内容大多是表现动物和人。通过青蛙的折剪方法步骤示意图，给学生视觉上的直观感受。教材上还出示了多幅不同地区的剪纸作品，展示了不同的地方特色。学生通过本课的学习，感受民间艺人的聪明智慧，体验中国民间传统艺术的特色和独特魅力。 学习者分析 四年级的学生已经有了一定的审美眼光和艺术设计能力。所以这一课对四年级的学生来说，没有太大的难度。让学生了解剪纸的文化背景和欣赏优秀的剪纸作品，学会折剪的方法并运用到自己的练习中去，学生都能完成作业，但是怎样让他们的剪纸作品生动、趣味、创新和富有装饰性，需要进一步的引导。 教学目标 初学剪纸艺术，让学生了解折剪的几种常见形式和方法。 让学生将阴剪、阳剪和综合法运用到折剪设计中，体验不同折剪方法产生不同的艺术效果。 让学生了感受民间艺人的聪明智慧，体验中国民间传统艺术的特色和独特魅力。 教学重点、难点及解决措施 重点：抓住人物、动物的特征，用折剪的形式表现出来。 难点：用不同的折剪方法设计出生动、形象的剪纸作品。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 剪纸的不同形式 优秀 课件 文字 良好 阴剪、阳剪的区别 一般 课件 文字、图片 良好 各地方代表作品 优秀 课件 文字、图片 良好 用折剪的方法剪出动物何人物 优秀 课件、音乐 音乐 良好 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 一、对比导入 出示图片进行对比 3分钟 教师提问：说一说剪纸与绘画有什么异同。 学生交流讨论积极回答问题 二、教师示范 教师示范小青蛙的折剪步骤 5分钟 教师出示课件，按照课件上的步骤示范青蛙的折剪步骤。 讲解知识点：阴剪、阳剪、综合法。 学生们仔细观看，记住步骤，学习剪纸的其他表现形式和方法。 三、作品欣赏 欣赏书本中的折剪作品----《盘果》 欣赏民间的剪纸作品，体验不同地方的艺术特色。 10分钟 教师提问：这些剪纸盘中的瓜果在造型上各有什么不同？ 引导学生欣赏民间的剪纸作品，体验不同地方的艺术特色。 学生积极思考，认真回答老师的问题。 四、学生练习 让学生拿出彩纸，选出自己喜欢的颜色，用折剪的方法剪出动物何人物。 16分钟 教师教师巡回指导，给有困难的学生提供帮助。 学生在音乐声中动手练习。 五、展示评价 师评、互评、自评。 选出“最佳优秀奖”和“最佳智慧奖”，给这些学生奖励。 5分钟 将优秀的学生作品贴在黑板上，教师评价，提问。给优秀的学生奖励。 学生们举手投票，选出自己心目中最优秀的作品。学生说一说，你最喜欢的作品是哪个？为什么？你觉得这幅作品好在哪里？还有什么可以改进的地方吗？让你来剪你会怎么剪？） 六、课后拓展 课后让学生收集有关剪纸的资料和作品， 1分钟 教师提出课后要求。 问问自己的长辈会剪纸吗？向会剪纸的爷爷奶奶请教和学习，听听他们讲讲有关剪纸的故事。 课堂 教学 流程 图说明 一、对比导入 出示两幅不同形式的作品，一幅是剪纸作品，一幅是绘画作品，说一说剪纸与绘画有什么异同。 学生交流讨论、回答。揭示课题：巧折巧剪。 二、教师示范 教师示范小青蛙的折剪步骤，学生仔细看。 交流讨论：除了老师的折剪方法，还有什么不同的折剪方法？ 讲授知识点，剪纸的常见艺术形式： 阴剪----剪去轮廓线，剪减去形象以内的线。 阳剪----剪去形象轮廓线内外的线，只留下造型线。 综合法----阴剪、阳剪相结合。 三、作品欣赏 欣赏书本中的折剪作品----《盘果》，提问：想一想，这些剪纸盘中的瓜果在造型上各有什么不同？（你喜欢哪个造型,为什么？如果让你来剪，你会选什么样的造型？又会用什么样的表现形式和方法？） 欣赏民间的剪纸作品，体