医学心思学.doc

医学心理学 绪论 心理学 研究人类的心理活动以及行为现象的规律的学科,重点在人的的心理表现。 医学心理学 医学与心理学的交叉学科 心理学研究方式 1实验法 2心理测验法 3调查法 4观察法 5前瞻性研究和回顾性研究纵向发展研究 精神分析的人格理论 1本我 2自我 3超我 佛洛依德认为；一岁半左右为口腔期 一岁至两岁 肛门期 三岁至五岁成为性器期开始注意两性之间的差别 六岁至十二岁为儿童的性的注意力从自己的身体转移到外界的各种活动，因此成为潜伏期 之后到青春期为生殖性期 Waston IB创建行为主义心理学 也称为行为学派 行为心理学主要包括两个相关模式 1条件反射型 2操作反射型 经典条件反射的规律:①强化 ②泛化 ③消退 操作条件反射的规律: 1正强化:行为结果导致了积极刺激的增加从而使该行为增强.如老鼠压杠杆获取奶酪实验 2副强化:是个体行为的结果导致的消极刺激的减少,从而使该行为加强.如老鼠的回避条件反射实验的结果 3消退：是指行为的结果导致了积极刺激的减少，从而使行为反应减弱。如小学生做好事收到老师的表扬和关注会使他行为加强，如果大家对其行为漠视，则会使他的这种行为减弱 4惩罚：指行为结果导致消极的刺激增加，从而使行为反应减弱。如行为疗法种出现负面的的不良行为的时候立即给予点击等痛苦刺激，从而使不良的行为减弱。 认知理论 认知的主要特点：1多维性 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 2相对性 乐极生悲 塞翁失马安知祸福 3联想性 个体人知的并不真实的反映客观事实 4发展性 深度 广度，时代 5先占性 陷入为主 先占与个体的既往经历和人格特质有关 客体 常常影响一个人对人际关系的认知，如一个孩子很渴望 爱，却又很少得到父母的爱的患者，在自己心目中有个关于“爱”或“恨”的客体，也许会将自己所释放的欲望投射至心理治疗师德身上，产生移情 6整合性：一般正常的人以为认知的整合性的特点会经常自我修正一些认知错误和偏见，学会自我调节（发展性为先） 人的心理 情感的过程 定义 情绪和情感是人对客观事物的态度体验以及相应的心身的的变化。他包括刺激情境及对其解释，主观体验，表情，神经过程及生理唤醒等功能。 情绪和情感的区别表现： 1情绪与机体审理需要是否获得满足相联系 2情绪具有明显的情境性，机动性和暂时性，它往往随着情境的改变和需要的满足而减弱或者消失。情绪往往由当时的情境所引起。 3情绪是情感的表现形式，远比情感强烈，通常具有较大的冲动性和比较明显的外部表现，比如狂热的欣喜，清冽的愤怒或者持续的忧郁等 性格 定义：人格是指一个人的思维，情绪和行为的特征模式，以及这些模式背后隐藏的外显的心理机制，及一个人身上存在的一些持久的稳定的特征，这种特征在不同地点，情形和他人的交往中表现出的一致性。 环境因素：1家庭因素 2学校因素 3社会文化环境因素 自我因素： 需要 1需要的分类 可以分为社会性需要和自然醒需要 2需要的层次:①生理的需要 ②安全的需要 ③归属于爱的需要 ④尊重的需要 ⑤自我实现的需要 动机 概念:是一种驱使人进行活动,从而满足需要,达到目标的你不动力 动机的三种功能 1始发功能2指引功能3激励功能 动机的种类： 生理性动机 社会性动机 心理的发展和心理健康 人的发展：两层涵义①种系发展：指人类种族在地球生物钟系发生中的有关过程 ②个体发展：指个体从生物学受孕到生理死亡的整个时期经历的生理行为的变化过程 心理应激 ※按应激源种类的分类 1生物性应激源 2心理性应激源3社会性应激源4文化性应激源 ※按事件的现象学分类 1工作有关的因素 2家庭和婚姻的问题 3人及关系问题 4个人健康问题 5自我实现和自尊方面因素 6经济问题 按时间对个体的影响分类 1正性生活事件 2复性生活事件 按时间的主，客观属性和强度分类 1客观实践 2主管事件 3日常困扰与微应激源 常见心理防御机制的表现 1退行：也成退化，指受到严重挫折时放弃习惯化的成熟应对策略而使用早期优质的不成熟的方式应对 挫折情境。 2否认：指拒绝接受不愉快的现实以达到保护自我，减轻心理压力的作用 3幻想：指通过想象去满足受到挫折后需要没有得到满足的心理。如灰姑娘的故事 4转移：是党一个人因限于理智或者社会的制约，将