四年级下册科学教授教化计划.doc

四年级科学教学计划 （2011——2012学年度第二学期） 一、学情分析： 通过四上的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。四年级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。 二、教材分析： 1.本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四年级下册包括《电》、《新的生命》、《食物》、《岩石和矿物》四个单元。 《电》单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、推测4接头和6接头接线盒的电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等十分丰富的有关电的内容。 《新的生命》单元以观察油菜花为引子，展开了花的专题观察，从对花的构造的研究过渡到对果实和种子的研究，又从植物的繁殖方式延伸到观察动物的繁殖活动。 ?《食物》单元突破了学科的界限，紧紧贴近小学生的生活实际，设计了探索食物的营养成分、观察生和熟的食物、变质的食物，讨论储存食物的方法、获取食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学生以食物为主题展开研究。 《岩石和矿物》单元则将培养小学生的科学探究能力作为主要目标，把对岩石和矿物的观察和描述作为基础活动，采取分类、猜测和实验的方式，引导学生认识岩石的形成和变化原因。教材总的特点仍是以活动为主线，以结构为连接，以培养小学生的科学素养为宗旨。教材的外线是活动，内线则是追求学生科学探究能力的发展。 三、教学措施： 1.课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、分析、结论）形成科学课堂教学的模式。 2.强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养； 3.加强每单元课堂作业与课后观察、调查作业的检查评价；促使课堂教学效率的提高。 四、教学进度安排 周次 教学内容 计划 课时 实用 课时 完成 情况 备注 一 始业教育 《生活中的静电现象》 2 二 《点亮小灯泡》 《简单电路》 2 三 《电路出故障了》 《导体与绝缘体》 2 四 《做个小开关》 《不一样的电路连接》 2 五 机动 《油菜花开了》 2 六 《各种各样的花》 《花、果实和种子》 2 七 《把种子撒播到远处》 《 种子的萌发》 2 八 《动物的卵》 《动物的繁殖活动》 2 九 机动 《一天的食物》 2 十 劳动节放假 十一 《食物中的营养 《营养要均衡》 2 十二 《生的食物和熟的食物》 《面包发霉了》 2 十三 《减慢食物变质的速度》《食物包装上的信息》 2 十四 机动 《各种各样的岩石》 2 十五 《岩石的组成》《观察、描述矿物(一)》 2 十六 《观察、描述矿物(二)》 2 十七 《面对几种不知名矿物》 2 十八 《岩石,矿物和我们》 2 十九 总复习 2 二十 期末检测