四年级下册第二单元作文《假如你有一对翅膀》.ppt

假如你有一对翅膀 你想做什么？ 互帮互助 小组交换口述心中未来学校的样子 互相补充完善 29世纪，我想设计一下我心目中的校园，是什么样的校园呢？那就看我的设计吧！ 29世纪的校园，是一所高智能学校。首先，我们来看看校大门吧。以前，学校大门需要保安叔叔们日日夜夜守着，而且可能出入校门的人流中夹杂着一些坏人，现在我设计的大门，主要是确保师生们的安全。所以，我在大门的右下角安装了一个“眼膜检测器”，是根据每个人眼睛的眼膜都不一样的原理研究出来的。如有师生进入时，只要把眼睛对准机器的扫描仪，它就会在一秒之内识别身份，并做出指令。 身份识别完以后，来到宽阔的多功能操场，如果同学们想在课间休息时娱乐娱乐，就只需要按一下操场右壁下带有“游乐”字样的按钮，地面就会自动升降转换，过山车、旋转木马、卡丁车，还有刺激的“太空冒险”等游乐设施就神奇般的展现出来了；如果想运动运动，同样只需按下带有“运动|”字样的按钮，地面就会出现足球场、篮球场和乒乓球台等运动健身设备，同学们就可以在那里踢足球、打篮球、打乒乓球…… 进入教室，没有粉笔和黑板，全是整整齐齐的电脑，而且都是无线的笔记本电脑。从此，我们再也不用背那沉甸甸的书包。我们的教材课本和作业本都保存在一个只有几厘米大小的U盘里；老师再也不用沙哑的声音为我们上课了，我们会通过无线耳机听到老师清脆的声音；老师讲课时，课文的情节图片和视频都会出现在电脑屏幕上，生动有趣，还有配音哦！让枯燥无味的40分钟变得更加的生动有趣了。 我设计的学校的楼顶上安装有太阳能、风能转换器和温度调节器，这样，我们的教室就可以根据同学们的需要，调节温度，冬暖夏凉，而且没有一点污染，给同学们一个舒适、健康的学习环境。 这就是我设计的校园，同学们，你们喜欢吗！ 2、描述式。 直接描述自己的奇思妙想。这种形式常用于某种奇特的发明创造。如设计未来校园就可以直接写设计的未来校园的构想，未来校园的新奇之处，各处景色的特色之处等。 未来的学校 二十年后的一天，我骑着我的宝马车穿过蓝蓝的天空，眨眼间就飞到了学校。你可别小瞧我的宝马车，车身的颜色会随着天气的变化而变化，夏天是海蓝色的，冬天是火红色的。它的前面有一排液晶面板，只要输入我想去的地方，它就会立马把我送到。 到了学校门口，校门会自动打开，因为所有的学生信息都输到电脑里去了，它会自动判断你是不是本校学生。 上课了，我们坐在宽敞明亮的大教室里，每人面前都有一台环保电脑，盯的时间再长，眼睛也不会累，更不会损坏视力。点入几年级几班，电脑里就会出现一个老师，为你专门讲课，有什么不懂的问题，还可以带上麦克风跟老师交流对话呢！ 最有意思的是上体育课，你想去哪都可以，只要你和老师一说，想玩什么，就可以穿越时空隧道带你去游乐场，设定好时间。 下课了，你就会自动回到操场。在电子图书阅览室，只要输入你想看的书的名字，电脑就会自动帮你找出来，如果你的眼睛累了，不想看，电脑还会帮你读出来呢！ 对于这个未来的校园是不是很期待呢？ 写法指导 1、运用比喻、拟人等修辞方法描写事物。 2、在描写事物的形状、颜色、姿态以及变化过程时，要充分发挥想象，切当地运用比喻、拟人等修辞方法，使文章更加生动，使笔下的事物更形象、具体。 动静结合法 只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有静态景物描写和动态景物描写结合起来，所绘景物才会具体、生动，才能给读者留下深刻的印象。 写法指导 气势雄伟 翻天覆地 生机勃勃 有条不紊 阔别多年 依然如故 焕然一新 情不自禁 崭新整齐 造型独特 心旷神怡 * * * * * * 过去的金沟湾小学 现在的金沟湾小学 叶老师说 说说自己的学校 改进意见呢? 叶老师说 设计新校园 设计意图 （1）你们的校园给你留下了什么印象？你喜欢校园里的哪些设施？不喜欢哪些设施？为什么？ 校园在我们心中是美丽的。在校园中寻找自己最喜爱的一道风景线进行描写，或是设计未来的校园，发挥你的想象力，写出你理想中的校园。 写校园 （3）你觉得20年以后，你的母校应该变成什么样子？试着用几句话描述一下。 大胆设想以下方面： （1）未来学校将会建在哪儿？ （2）未来学校学习的场所是怎样的？学生在这里 怎样学习？ （3）未来学校运动场是怎样的？ （4）未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？ 与此我们还大胆设想对—— （5）未来学校的教师有哪些要求 ？ （6）未来学校会培养出怎样的学生？ 外形