家庭教导论文.doc

浅谈家庭教育中存在的问题 孩子一出世就是一个独立的个体 按自身的规律独立地发展着 他们作为家庭和社会的成员 与家庭和社会又是一个联合体 他们的情感发展受到家庭和社会各种因素的影响。而家庭就是影响幼儿成长的最初的、 最直接的教育环境。在人的一生中, 幼儿时期是人类在情感和人格发展同家庭教育最为密切的的时期。但是, 每家庭有着不同的文化氛围,或称之为 家风!, 不同的家风! 。因此家长应为孩子营造良好的家庭环境 ,以科学的教育方法和有效措 施 ,让孩子健康快乐地成长。、 一、存在的问题： 1缺乏正确的教育理念 当今，一些幼儿家庭教育表现为明显的“重智育、轻德育”的倾向，这是一种错误的教育理念。市场经 济的发展，体现了高度竞争性，知识经济的兴起，强调了知识的作用。家庭顺应时代的发展，可以适当地加 大智力投入，但不能片面地强化智育，夸大智力的影响力。许多家庭在幼儿的家庭教育理念上步入重智轻德 的误区，呈现明显的功利色彩。他们望子成龙、望女成凤，一味关注幼儿的智力开发，不惜花费大量的精 力、财力和时间，对幼儿进行识字、画画、声乐等方面的培养，而忽视幼儿的品德教育、劳动习惯的养成以 及自立性格的塑造等。这样做，对幼儿心身的健康的成长十分不利，可能从小就埋下性格缺陷的种子。而 且，有失偏颇的“重智育”的教育理论还可能因没法达到预期的结果而产生不良的影响。家长们本意是要对 幼儿进行“智力开发”，事实上经常仅仅停留在“灌输知识”的层面，对幼儿智力开发无益。虽然智力经常 是通过掌握知识而形成与发展的，但是，幼儿真正能够掌握的知识和能力由于其自身认知水平的限制，显然 是十分有限的，而且一旦幼儿对“灌输的知识”产生烦厌，对其日后的智力发展更是适得其反。 2缺乏良好的教育方式 幼儿家庭教育缺乏良好的教育方式的现象比较普遍，主要是溺爱式与专制式。计划生育是我国的基本国 策，实行 多年来使我国的家庭结构发生了巨大变化。众多的独生子女家庭结构呈倒“金字塔”式，必然对 幼儿百般溺爱，衣食住行，大大小小事务，一概包揽。家庭的溺爱直接造成幼儿“以自我为中心”的膨胀或 目空一切、胆大妄为或性格孤僻、胆小退缩，缺乏应有的自理能力和自制能力，难以健康成长。有的幼儿家庭教育则相反，只有一个，家长们出于“好好管教”的用心，信奉“不打不成才”的古训，从幼儿时 “严格”要求孩子，甚至于虐待儿童。在家庭教育中，认为幼儿无所谓独立人格、自尊心，家长总是高 上，权威在手，说一不二，专制式地对孩子进行管教。孩子只有单纯服从，出现差错，非打即骂。这样 育方式，置幼儿于完全被动的地位，家庭缺乏宽松的环境，自然无法形成健康的心态，最终会导致孩子 自卑，心理不健康。 3缺乏健康的家庭教养环境 幼儿家庭教养环境，包括硬环境与软环境。前者指家庭生活的环境、幼儿游戏环境、全家一起活动 施型的条件，这方面随着生活水平的提高在不断的改善，一旦产生，较为固定；后者主要指家庭成员在 日常生活中的言行举止等对幼儿的潜移默化的影响力，可操作性强。家庭教养环境对幼儿的成长产生深 持久影响的主要是指后者。当前一些家庭存在着“环境污染”：电视、录像、音响，让幼儿耳濡目染了 暴力；有些家长沉溺于“方城”，洗牌声、吆喝声、笑骂声夹杂，乌烟瘴气，幼儿处于自由放任当中； 家长忙着做生意赚钱，疏于管教，经常用钱应对幼儿的要求；有的家长经常争吵、甚至大打出手……这 劣的家庭环境，幼儿在言行举止中会直接模仿，而且“看在眼里、记在心里”，对幼儿健康成长产生不 久远影响。 二、 家庭教育应遵循的几个基本原则 随着社会的发展和计划生育工作的深入 ,现在的家庭大部分是独生子女 ,几个大人围着一个孩子转 ,家庭及其教育的作用日益显得重要。那么怎样进行家庭教育 ,如何取得家庭教育的实效性 ,还应遵循以下几个原则: 1教育一致性原则。 现在很多家庭都是以孩子为中心 ,奶奶亲、 爷爷疼、 姥姥抱、 姥爷背。有时爸爸妈妈说几句 ,姥姥爷爷就不高兴 ,孩子不愿做的事可以找 “代言人” (或爸爸妈妈或爷爷奶奶) ,有了困难爷爷帮着 “去克服”,有了错误奶奶帮着去“认错” 。就是年轻的爸爸妈妈在教育孩子的问题上也存在看法不一致、 方法不一致、 做法不一致的现象。家庭环境中的亲人们将这些不一致 ,用不同的情绪、 不同的态度、 不同的做法暴露在孩子的面前。这太多太多的不一致 ,对孩子最大的危害是造成了他们是非不清 ,甚至是非颠倒 ,久而久之使孩子形成了盛气凌人、 不懂礼貌、 撒谎等不良行为和性格。可见 ,家庭教育的一致性是多么重要。 要使家庭教育的一致性取得真正实效 ,一是在教育孩子的时候要做到正确意见大家都支持 ,错误做法大家都制止 ,并给孩子讲清道理。同时要讲究教育的艺术性 ,这样全家人紧密配合,才能形成一股统一的教