对中学法制教导的反思.doc

对中学法制教育的反思 　 　　一、引言　　法律是道德的底线，法制教育是道德教育的基础。? 中学法制教育对预防违法犯罪至关重要，其现状如何?如何改进?笔者近三年以面谈、问卷调查、实地考察等方式调查了南充市几所一流中学。任何以人为对象的社会调查都需要贯彻三项基本研究伦理：知情同意、平等与尊重、无伤害与受益，并要求调查者要真正地做到为被调查者着想、以平常心对待。 笔者按承诺不暴露被调查者所在学校名。　　二、对调查的说明和分析　　初一和初二的学生大多刚入青春期，其生理成熟速度远超其心理成熟速度，自控力低，易冲动，及时良好的法制教育对其法治观念的养成，十分重要。2009年4月，笔者对甲中学初-(2个班各l2份)和初二(2个班各l3份)作了问卷调查，发出问卷5O份，收回48份。被调查学生法律知识少，答这些问考虑到的常是一般情况所以设计的问题是就一般而言。为便于统计，要求被调查人每题只选一个最佳答案。下文先述问题及各选项被选人数(放括号内。一题多选无效)，再分析。　　1．在展出的他人照片上用刀划或泼污物，侵犯他人权利吗?违法吗?　　A．未侵犯他人权利(1) B．违法(18)C．侵犯他人权利但不违法(13)D．只是违纪不道德而不违法(16人)选项B正确，但认为不违法的占58％(29／48)。在这次问卷调查前不久，甲中学在教学楼一楼大厅展出l0多位班主任的照片，其中三人的照片被硬物刻划或污损。被损照片一直在大厅展出好多天。笔者问该校学生，被问者答：污损照片的人是该校学生。该校有学生说其政治科任教师未就此事教育学生。可见，中学法制教育有脱落实际的现象，初中生眼中人格权范围狭窄。　　2．在他人穿在身上的衣服上写字A．只是违纪不违法(8) B．违法(2)C．仅是侵犯他人合法权利的不道德行为(27)D．侵犯他人合法权利但不违法(10)B项正确(一般指用笔写出看得见的字)，但不认为这违法的占96％(45／47)。甲中学某生长期多次在同班某同学衣服上用笔划墨水，划墨水者在受调查时认为其划墨水行为仅不道德而不违法。权利实质上是一个人自由的体现，是一个人人格的体现。侵犯权利的行为是对于自由和人格的侵犯行为。 (p176)很多初中生对某些简单侵权的违法性认识不清。　　3．15岁的张三正读初三，发现小偷在偷自己的自行车，勇敢地冲上去用刀把小偷刺伤。张三A．不违法(5) B．违法(27)c．是否违法，无法判断(3)D．该行为受法律保护(11)仅59％(27／46)的人选正确项B。　　4．15岁的李四正读初二，某日见地痞张三欺负王五，张三使劲用木棒打向王五时，被李四推倒摔成重伤。李四A．要负法律责任(20)B．可能不负法律责任(t0)C．是正当防卫(9)D．不是正当防卫(9)选正确项C的仅占19％(9／48)。多数人未正确理解为他人利益的正当防卫。这不利于他们制止违法犯罪。　　5．小明正读初一，被初三的牛大威强行勒索25元钱。　　次日，小明请人把牛大威门牙打掉一颗。正确选项是①牛大威对小明应负法律责任。 ②小明对牛大威不负法律责任。 ③小明对牛大威应当负法律责任。 ④小明是正当防卫。　　A．①③(33) B．①④(1)C．②④(7) D．①④(2)71％(33／43)的人选正确项A。多数人认识到事后报复非法，但23％(10／43)的人认为小明是正当防卫。　　6．正读初二的小马，被读高三的牛威打得El鼻流血。次日，小马的亲友把牛威打得口鼻流血。小马亲友的行为A．合法(1)B．是在合法与违法之间的行为(12)c．是正当防卫(0)D．不是正当防卫(33)71％(33／46)的人选正确项D，但29％(13／46)的人未认识到事后报复的违法性。两年前乙中学初二某生多次携带长刀上学。该生带刀可能为了正当防卫，但他未必能正确实施正当防卫。正确理解和运用正当防卫，对防控犯罪非常重要l既可通过强化民众以正当防卫抵制不法侵害的观念而遏制犯罪，又可使危险分子因认识到其将实施的暴力侵权可能因他人无限防卫(《刑法》第20条第3款规定对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。)而毁灭自己从而不去犯罪。从46题看出这方面教育薄弱。　　7．某初三女生晚上应男网友邀请到餐馆吃饭，她陪男网友一起喝酒，被男网友用安眠药麻醉后强奸。该女生①在此事件中无违法行为② 喝酒违法③喝酒不违法④未经监护人同意在外住宿，违法A．①④(11) B．②④(15)c．③①(12) D．③(9)该题取材于真实案例。仅32％(15／47)的人选正确项B。　　8．有人说：在当代中国，只要有权有钱，违法就可以不负法律责任。你认为A．有时是这样(6) B．经常是这样(1)c．在当代中国，法律面前人人平等(3