四年级语文下册3、记金华的双龙洞.ppt

一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 为什么说“溪流在时时变换着调子”？四个“时而”说明了什么？请用“时而…时而…时而……”写个句子。 其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多种。这些石钟乳和石笋，形状变化多端再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。 你知道洞名为什么叫“双龙洞”的原因了吗？ 黄龙 青龙 为什么说这里的石钟乳和石笋即使不比做什么，也很值得观赏？ 够吸引人了，无需再比作什么了。 内洞一片漆黑……器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 说明石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜色又各异。“即使…也…” 说明了石钟乳和石笋本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。 “四十多”说明什么？ 石钟乳和石笋形状很多。 为什么说这里的石钟乳和石笋即使不比做什么，也很值得观赏？ 石笋、石钟乳 洞 内 《记金华的双龙洞》这篇游记记叙了作者游览 的经过。课文按照 ，依次写了 去 、游 、通过 进入 、 的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上 的景色、欢唱的 ，外洞的 ，内外洞连接处孔隙的 、内洞的“ 、 、 ”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了 、 风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。 金华双龙洞 游览顺序 金华双龙洞的路上 外洞 孔隙 内洞 游内洞 明艳 溪流 宽敞 窄矮险 黑 奇 大 孔隙 内洞 拓展练习 请以导游的身份写出介绍金华双龙洞的导游词。 你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。 任选一题 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 写好游记应做到： 1、按游览顺序记叙，恰当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。 2、分清主次，抓住景物特点进行具体细致的描写。 3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。 记金华的双龙洞 叶圣陶 课题中的“记”是什么意思？ “记”即记录之意，记的是游览的经过情形。本文是一篇游记。 1、自由朗读课文，思考作者是 按照什么顺序来写的？ 2、具体按照怎样的游览顺序写双龙洞的？ （路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞） 按照游览的先后顺序 2、浏览2、3段，叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么景色？（请用“﹏ ”画出来）。 1、课文第一自然段向我们交待了什么？ 映山红 油桐 新绿 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子 。 一“迎”字，点明作者是逆流而上。“时而…时而…”说明溪流蜿蜒曲折，宽窄不一，使流水速度缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄、缓、急”两对反义词准确地表达溪流的形和声。这句话表达了作者当时的游兴正浓，时时流露出赞叹之情。 洞口 外洞 在那里聚集一千或是八百人开 个会，一定不觉得拥挤。 外洞 宽敞、 大 外洞 山 突兀森郁，很有气势 洞口 像桥洞似的，很宽 外洞 大，仿佛到了个大会堂 泉水 靠着洞口的右边往外流 1、作者在外洞看到了哪些景象？有何感受？ 1、读第五段思考：这段写作者通过孔隙从外洞进入内洞的过程，孔隙有何特点？（找出相关的句子和词语。） 1.作者是怎样从外洞进入内洞的？ 2.你觉得孔隙有什么特点？ 你是从哪儿体会到的？ 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 孔隙 小 窄 两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 刚 再