高三年级第三轮第五次语文2016.4.28.ppt

高三年级第三轮第五次语文试题参考答案 1. C（“空谈心性，但存在有空谈心性，轻于实践的固有缺陷，从而使得国学长 于道德规范架构，短于思维方式更新。”因果关系不成立）（3分） 2. D（“传播中国文化”在文中没有提及。）（3分） 3. C（从原文来看，该选项信息范围在第四段，“建设中华民族的共有精神家园” 是对国学普及的意义的思考，而非“综合考虑国学研究与国学普及两方面意义而得 出的判断”。） （3分） 二、4. D 5. A.（“未冠”不是“弱冠”） 6. D（含意激切但言辞质朴是他讽喻诗的特点） 7.（1）现在如果把宰相的重任授予他,天下的人听说这件事,都会说陛下得到他献奉的财物才给他宰相职位的。（“假”，授予，1分；“谓”，说，1分；“与”，给、授予，1分。译出大意给2分。） （2）白居易第一个向皇帝进呈奏章,请求马上抓捕凶犯,洗刷朝廷的耻辱,把务必抓捕凶犯作为要求（或期望）。（ “首”，首先，第一个，1分；“亟”，赶快、立即、马上，1分；“期”，要求，期望，1分。译出大意给2分。） 8．萨诗描摹了一幅王孙贵族在草原上驰骋打猎的热闹场景，而鲍诗则描绘了一幅战士们边塞战地的苦寒生活场景。（2分）萨诗表现了狩猎时快意驰骋、满载而归的王孙贵族形象，而鲍诗则表现了保家卫国不畏艰难、不怕牺牲的爱国将士们的形象。（3分） 9. 艺术手法：① 互文。“时危见臣节，世乱识忠良”使用互文。写自古以来的忠节之士，都是在严峻考验中察“见”和“识”别出来的。②直抒胸臆。“投躯报明主，身死为国殇”抒发了为国捐躯的壮志豪情。③用典。“投躯报明主，身死为国殇”使用《九歌·国殇》的典故，礼赞勇武刚强、为国捐躯的壮士。（4分，答出任意两种手法即可。） 思想内容：这四句高度赞美了忠良勇士们在危急关头挺身而出，勇于牺牲的豪壮情怀，表达了诗人对英勇将士们的无比崇敬之情。（2分） 10.（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 （2）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 （3）问君何能尔？心远地自偏。（3） 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 11.（1）答A给3分，答E给2分，答D给1分；答B、C不给分。【解析】B.“ 因为他认为自己跟善卷差不多，他也是会为大家谋福利的人”错，他是想向善卷学习，做一个像善卷那样为大家谋福利的人；C.“黑牛在那里打出了甘甜的井水”错，从原文来看，黑牛开始在那里打的井里，只是放了一只盛水的大木桶，并不是真正打出来的井水；D.大家给瞎伯道喜时，黑牛并未用瞎伯的钱打井。 （2）①生活节俭。自己节衣缩食，积攒了一万多块钱。 ②知恩图报。他知道全村的人对他好，所以他要用自己积攒的钱给大家打一口井，并且用剩下的钱买水管。 ③重感情。与村里人感情很好，爱到黑牛家坐坐，请村里人吃饭等。 ④坚定执着。他攒了很多年钱，就是想为村里人打井；黑牛不想用他的钱打井时，他坚持自己的想法。 （每点2分，答出三点即可得满分） （3）黑牛以前不用瞎伯的钱打井，是因为他认为瞎伯攒钱不易；（2分）而瞎伯去世后，他用瞎伯留下的钱打一口井，是为了满足瞎伯一个心愿，并让人们记住这个善良的老人。（2分） 作者这样写，既突出了瞎伯的品质，又表现出黑牛内心的淳朴，相互映衬，升华了主题。（2分） （4）①从人物方面来说，甜甜的、润润的井水，既是从老井打出的水的真实味道，也是瞎伯美好精神品质的象征，还包含着乡邻对瞎伯的怀念之情。（3分） ②从主题方面来说，以对井水的感受结尾，突出了这里人与人之间纯真美好的情感。（3分） ③从情节方面来说，收束全文，耐人寻味。（2分） 12.（1）答E给3分，答C给2分，答D给1分；答A、B不给分。【解析】D.“非常如愿”有误，因为第一次拜访虽然见到了钱先生，但没能采访，略有遗憾；A.钱先生的叮嘱体现的是为人行事低调，而不能单单理解为不喜欢被打搅，因为在后文中，钱先生对“我”还是热心接待的；B.“心理描写”，在文中体现得不明显。 （2）①为人低调，谦虚谨慎。一再叮嘱不要宣传，谈话内容不要向外传播。 ②平易近人，和蔼可亲。对“我”的登门拜访表现出了很好的接纳态度。 ③幽默风趣，胸怀宽阔。（“谈锋甚健，机智幽默”亦可）“瓮中捉鳖”展现了钱先生的胸怀气度；对人生的讨论，展现了他博大的胸襟。 ④以礼相待，实事求是。带着病体，认真写信回复“我”。 ⑤为人直率，爱憎分明。（每点2分，答出三点即可） （3）结构方面：为下文彰显钱先生的风范作铺垫。 内容方面：以外国友人的愿望，引起读者的阅读兴趣；表现出钱先生的地位之高、名气之大，也表现出“我”对钱先生的仰慕之情； 效果方面：增强了传记的可读性。（每点2分） （4）钱钟书先生淡泊低调不做作。 ①他淡泊沉静，不为名利挂怀。钱先生闭门谢客，拒绝社会职务，不出席任何会议是他的生活原则。 ②耐得寂寞，潜心治学。不要宣传，拒绝“