高三文科生二、三轮复习尖子生提分策略----------政治(二).ppt

【答案】（10分）答案要点： （1）便于全面高效收集与整合交通、环境、资源、户籍人口等信息；（2分）为政府决策提供科学依据，提高决策水平；（3分）能够在民生服务、城市管理等方面提高行政效率；（3分）有利于推进政府公共服务体系建设，增强服务能力。（2分） （1）结合材料和所学政治知识，分析大数据对提高政府公共服务能力的作用。（10分） 参考答案： 经济发展是文化发展的基础，文化与经济相互渗透、相互交融。（3分） 丝绸之路经济带建设有利于促进各国的商业贸易、教育合作和人员往来，拓宽文化交流的途径，夯实文化交流的物质基础；（4分） 推动各国文化在平等的基础上交流传播、相互借鉴、共同繁荣。（3分） * 高三文科二、三轮复习尖子生提分策略--------政治（二） 2016.04.03 提分突破点： 一、选择题提高正确率的关键？ 二、主观题提高得分率？ 主观题解题步骤： 一、审设问，明方向 二、析材料，找信息 三、列提纲，写要点 四、规范答题 ?1、审设问，明方向。审题要细心读题，推敲题意，看准已知条件，把握未知条件，判断知识范围，明确需要的基础知识和技能技巧。就是做到“四审”，即：一审“范围”、二审“主体”、三审“角度”、四审“题型”。 （1）要审设问的知识范围，即明确试题所属知识模块（大小、明暗）审“范围”就是要首先明确设问的知识范围，但在审题时要注意：不同设问的知识范围的限定是不一样的。①有的设问知识范围限定比较具体，直截了当地指明试题所属知识板块。例如：2014年新课标全国卷Ⅰ38(1)：结合材料一运用政治生活知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义；2014年新课标全国卷Ⅱ38(1)：结合材料一和所学经济知识，概括我国当前信息消费的特点并分析发展信息消费的积极作用。②有的设问范围可能具体到某一模块的某一知识点上。例如2014年新课标全国卷Ⅰ39(1)：结合材料运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义；2014年新课标全国卷Ⅱ39(2)：结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作《民间兽医本草》过程中的作用。③有的设问范围是隐性的，需要根据设问中的关键词及其背景材料作出判断。例如：2014年高考天津卷14(2)：请你评价材料中公司或艺术家的行为。应抓住关键词“公司或艺术家”结合设问和背景材料，确定其属于《经济生活》模块。 （2）要审设问的主体设问的主体不同，答题的方向就不同。一般来说，《经济生活》的主体通常有国家、政府、企业(经营者)、个人(消费者、劳动者)等；《政治生活》的主体通常有国家、政府、党、政协、公民、人大代表等；另外，试题中的相关材料也可能成为设问的主体。【示例】运用《经济生活》的知识，从企业或政府任选一个角度，针对材料三中专家们指出的问题提出两条解决措施，并简要说明理论依据。设问主体是企业或政府，答案组织一定不能偏离“主体”——企业或政府这个方向。 （3）要审设问的角度，即审设问的指向设问的基本类型(角度)：“是什么”“为什么”“怎么样”三大类。角度不同回答就不同：如果是要求根据材料归纳问题、道理或者要求分析材料所体现的某一知识等，是要求回答“是什么”；如果是要求运用某个知识分析说明材料，则是要求回答“为什么”；如果是要求针对材料提供的信息探讨措施、提出建议等，则是要求回答“怎么办”???“是什么”——主要从“现象”“道理”“问题”等角度入手。 “为什么”——则从“必要性”“重要性”“意义”“作用”等角度去回答。 “如何做”——应该从“措施”“对策”“启示”“解决”“处理”等角度解答。 （4）要审设问关键词，明确题目基本题型，选定答题思路??? 1、体现类　　 关键词： 体现、蕴含、概括…..特点等思路1：从设问要求的理论和知识角度，将材料与理论结合分析。知识------材料（小范围）思路2：从对材料信息准确把握的角度展开分析。材料-----------知识（大范围）　　?2、原因类 关键词： 分析、说明………….为什么、原因、合理性、理由、理论依据等思路1：从必然性、必要性、重要性、意义等角度展开思路2：从不同主体为什么能、为什么要等角度展开　?　3、措施类关键词：措施、建议、如何、方法论建议、怎样坚持等思路1：从解决问题的主体角度展开，“对人下药”。思路2：从材料中存在的问题角度展开，“对症下药”思路3：从教材知识的角度找措施。（题目为背景性材料，只为引出问题或信息不足时） 4、认识类关键词： “对…的认识”、“如何认识”、“如何看待”、“如何评价”、“如何分析”等。思路1：　从“是什么”，“为什么”，“怎么办”几个角度去回答。思路2：从评价正误角