小学6信息技术活动记录.doc

信息技术活动记录 时间 2015、9 学生人数 人 教师 郭中华 教学内容 影音世界很精彩 教学目的 在教师的指导下欣赏音乐和视频 活 动 过 程 一、导入过程 你知道吗？用计算机不仅能听音乐，还可以看电影。 二、活动过程 1、播放音乐CD 计算机里一般都有播放音乐的软件，只要把CD放进光驱，系统就会自动播放。 动手做：尝试播放CD音乐 2、。在线收听音乐 网络中有丰富的音乐资源，有些网站提供免费收听音乐的服务，只要访问这些网站就可以收听。 动手做：在百度音乐网站中收听音乐。 3、观看影片 网络中有很多影片资源，只要与网络连接，利用播放软件就可以在线观看。 动手做：在央视少儿频道网站中收看节目。 活动效果 安全情况 信息技术活动记录 时间 2015、9 学生人数 教师 郭中华 教学内容 录制声音真轻松 教学目的 掌握用计算机录音的基本操作及常见的格式和转换 活 动 过 程 录制声音 连接传感器，启动计算机系统中的录音软件进行录音。 动手做：用Audacity软件录制课文朗诵《春》 转换声音文件格式 不同设备或软件录制出来的声音，它们的格式可能也不同，常见的格式有WAV\MP3\WMA\M4A等。 动手做：八“春—朗诵。WAV”转化成MP3格式。 活动效果 安全情况 信息技术活动记录 时间 2015、9 学生人数 教师 郭中华 教学内容 混合声音更达意 教学目的 能够截取声音片段，并且能够进行设置 活 动 过 程 截取声音片段： 实际应用中，有时需要从已有的声音中截取符合要求的一个片段。例如，我们需要从声音文件中截取一段，作为朗诵作品的背景音乐。 动手做：截取“春之圆舞曲”中的一个片段 声音的淡入与淡出： 当播放一段声音时，如果声音逐渐加强，这个过程称为淡入；当要结束一段声音时，如果声音逐渐减弱，这个过程称为淡出。 动手做：在“春之圆舞曲”的开头设置淡入效果 声音作品的合成： 使用Audacity的混音功能，可以为诗词配上背景音乐。背景音乐的音量一般不要太大，以免影响语音的播放效果。 动手做：为朗诵作品“春”配上背景音乐 活动效果 安全情况 信息技术活动记录 时间 2015、10 学生人数 教师 郭中华 教学内容 拍摄视频巧加工 教学目的 初步体验加工视频信息的乐趣 活 动 过 程 拍摄视频： 这里所说的视频主要包括我们自己拍摄的影像片段和平时收看的影视节目。用数字设备拍摄一些场景，是获取视频比较简单常用的方法。 探究练习：用手机拍摄你的同学和老师 视频文件的格式： 视频文件格式有很多，如MLV、MPE、AVI、ASF、WMA、MOV、RM和RMVB等。往往每一种格式的文件都有相应的播放器。 动手做：使用《格式工厂》软件，把MOV格式的视频文件“参观古动物馆”转换为AVI格式。 截取视频片段： 有时拍摄的视频较长，但实际使用时只需要其中的某一段，这就要进行截取操作。 动手做：使用《格式工厂》软件，从“美丽的校园”视频中截取一个片段。 活动效果 安全情况 信息技术活动记录 时间 2015、10 学生人数 教师 郭中华 教学内容 精彩影片我呈现 教学目的 感受用计算机处理视频信息的便利性 活 动 过 程 设置画面效果： Movie Maker提供了多种画面的效果，只要把选定的效果图标拖到时间线上，视频就被添加了相应的效果。 动手做：给“美丽的校园”视频画面添加效果 添加解说词： 对于平时拍摄视频的那些没有特定的人物角色的视频，编辑加工时，我们可以给它们配上解说词。通过解说词，可以帮助观众理解主题思想、故事情节、人物内心活动等。 添加片头和片尾： 片头是指影片正式内容开始前的画面，用于呈现影片的标题；片尾是指影片结束后的画面，用于呈现感谢语或者制作人等信息。 动手做:给“美丽的校园”视频添加片头 活动效果 安全情况 信息技术活动记录 时间 2015、10 学生人数 教师 郭中华 教学内容 三维动画初认识 教学目的 感受三维动画的演示效果，激发学习的兴趣 活 动 过 程 欣赏三维动画： 在本书提供的配套资源里有一些三维动画，请打开欣赏它们。 动手做：欣赏三维动画 认识COOL 3D的窗口： COOL 3D是一个简单的三维动画制作软件，要想用它制作动画，需要先启动它。 实践观察：认识COOL 3D的各个窗口 制作一个简单动画： 百宝箱中有很多动画，在这些动画的基础上进行简单的修改，就可以把它们变成自己所需的动画。 动手做：制作类似下图所示的标题动画 导出动画文件： 动手做：把东湖啊保存成GIF格式的文件 活动效果 安全情况 信息技术