小学六年级语文-《把耳朵叫醒》ppt课件.ppt

看了课题，你有什么想法或疑问呢？ 潦倒 报酬 颓然 吓唬 轮廓 蜚声世界 青睐 迷惘 彼此 坎坷 天赋 灵光乍现 生字学习 liáo chóu tuí hǔ bǐ kǎn kě fù zhà kuò fēi lài wǎng 2、多音字 倒 吓 传 展示： dǎo dào 倒下 倒掉 hè xià 恐吓 吓人 chuán zhuàn 传奇 传记 3、我会解词 贫困潦倒: 因生活贫困,经济困难而颓丧失意。 入不敷出: 收入不够开支。 赏识: 认识到别人的才能或作品的价值而给予重视或赞赏。 相依为命: 互相依靠着生活,谁也离不开谁。 名噪全球: 闻名全球。 心安理得: 自信事情做的合理,心里坦然。 难以言传: 无法用言语表达。 举步维艰: 迈步艰难,比喻事情每向前进一步都十分不容易。 灵光乍现: 本文指画家突然有了灵感。 蜚声世界: 闻名于世界。 这篇课文讲的是沃尔特·迪斯尼创作“米老鼠”的艰难过程及因创作“米老鼠”而成名的故事。 听读课文，思考本课主要讲的什么事情？ 本文按“米老鼠”动画形象的创作过程，可以分为几个部分？ 第一部分（第1~3自然段）： 第二部分（第4~5自然段）： 第三部分（第6~9自然段）： 第四部分（第10~11自然段）： 一位年轻画家贫困潦倒，无人赏识。 年轻画家用耳倾听而和老鼠成为朋友的过程。 “米老鼠”动画形象的诞生，并点出了年轻画家就是蜚声世界的沃尔特·迪斯尼。 这个故事给我们的启示。 读（1------3）自然节,读读自己感受最深的语句，并谈谈自己的体会。 1 . “虽然报酬很低，但他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。” 面对能改变自己命运的机会全力以赴，可见他非常努力，但仅有努力就能成功吗？ 2. “他熄了灯，陷入空虚与无望的黑暗中，周围静得可怕，又似乎吵闹不休。” 看似矛盾，实际正是作者狂躁与绝望情绪的生动写照 读第4—5自然节 读读自己感受最深的语句，并谈谈自己的体会。 1. “他想拉开灯赶走那只讨厌的家伙，但疲倦的身心让他干什么都没劲，只好听之任之。反正是失眠，他就去听老鼠的叫声，他甚至听到它在自己床边的跳跃声。” 说明画家最初是在无奈之下听老鼠发出的声音的。 2. “渐渐地，他听到了一种美妙的音乐，如一个精灵在这个寂寞的午夜与自己相伴。” 对老鼠的态度和情感有了很大转变，他在倾听中发现了美，获得了艺术的享受。 3.“小老鼠使他的工作室有了生机，它成了他的朋友，他则成了它的观众，彼此相依为命。” 瞧！倾听使年轻画家在普通的老鼠身上找到了爱。 1.画家是怎样用耳朵倾听而与老鼠成为朋友的？ 画家获得创作灵感的源泉。 一开始----- 无可奈何之下----- 渐渐地----- 最后------ 被动地听老鼠的叫声 听出了一种美妙的音乐 成为了相依为命的朋友，产生了 难以言传的情意 爱 上了老鼠 2. 大家知道这篇课文讲的是沃尔特·迪斯尼创作“米老鼠”因而成名的故事，也知道“米老鼠”的创作经历了一个非常艰难的过程。请你再用心读读课文，用课文中的几个词语来概括这个艰难的过程。 贫困潦倒 相依为命 举步维艰 灵光乍现 蜚声世界 3.你是怎样理解”把耳朵叫醒“的？ 把耳朵叫醒，叫醒的不是耳朵，而是迪士尼的那颗还没有覆灭理想的心灵，那颗热爱艺术的心灵。让人感悟到，人不论处于多么贫困潦倒的处境，只要自己不失意，仍然用心去感受这个世界，去追求你想要的艺术理想或者是其他理想，机会来临时，往往是那段最为困难的经历给予你灵感，让你获得一种艺术的重生，从而拥有更好的生活 4。从第7自然段“那一刻，灵光乍现……画出了一只老鼠的轮廓。”你能体会到什么？ 伟大的创作过程似乎在一瞬之间完成，灵感似乎从天而降，但联系上下文，我们看到了他的创作过程经历了无数个日夜的“倾听”，经历了很多困难，才有了这一刻的“灵光乍现”。 5、最后一段的作用？对你有什么启示？ 揭示了文章的中心,告诉我们只要用一颗