高中生物必修1期中复习资料.doc

必修1 《分子与细胞》 0.1细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。 原核细胞和真核细胞的比较： 0.1.1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁（主要成分是肽聚糖），成分与真核细胞不同。 0.1.2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 0.1.3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻（蓝球藻、念珠藻、颤藻）（含有藻蓝素和叶绿素）、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 0.1.4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物、原生生物(草履虫、变形虫、衣藻、等为单细胞真核生物)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌、蘑菇）等。 0.1.5、原核细胞和真核细胞的主要区别：有无以核膜为界限的细胞核 0.1.6、动物细胞和植物细胞的主要区别：有无细胞壁 0.2细胞学说的建立： 0.2.1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名。（最早发明并制造显微镜的科学家也是第一个用显微镜观察细胞的科学家） 0.2.21680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。 0.2.319世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schleiden） 、施旺（Theodar Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说（Cell Theory)”，它揭示了生物体结构的统一性。细胞学说的建立过程揭示了科学是不断开拓、修正、和发展的过程，耐人寻味的过程。 0.3细胞学说内容（论证了生物界的统一性） 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成。 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 新细胞可以从老细胞中产生。 结论：任何生命活动都离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 0.4病毒 病毒是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，所以遗传物质是DNA或RNA ③、专营细胞内寄生生活；（注：标记病毒：选用先标记物质培养宿主细胞，再用病毒侵染标记宿主细胞） ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳（衣壳）所构成。 ⑤、寄主不同分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒。 遗传物质不同分为DNA和RNA病毒。 0.5生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统。 组织：由形态相似，结构与功能相同的细胞和细胞间质构成。例如：神经组织、肌肉组织。 器官：几种不同的组织结合成的能完成一定功能的结构。例如：心脏等 系统：能共同完成同一种或几种生理功能的多个器官的组合。例如：呼吸系统等 个体：有若干器官或系统协同完成复杂生命活动的单个生物。单细胞一个细胞构成一个个体。 种群：一定自然区域内，同种生物个体的总和。例如一个池塘里的所有鲤鱼。 群落：在一定的区域内，相互之间有直接或间接联系的多个种群的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 生物圈：生物圈是最大的生态系统。 植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 地球上最基本的生命系统是（细胞）。 0.6高倍镜 0.6.1、镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 转动（转换器），换上高倍镜。 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 0.6.2、显微镜使用常识 调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。反则用小光圈或凸面镜。 高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 放大倍数=物