高中生物二轮复习人教版第三单元专题三.ppt

解析　本题考查生物进化的相关知识。四个物种都是由共同祖先通过突变和基因重组形成的；自然选择是物种朝不同方向发展的决定性因素；人类与黑猩猩的DNA差异为0.99%，该差异经历了约0.99%÷(1%/百万年)＝99万年的累积；图中百分数表示各物种与人类的DNA相似度，因此无法判断大猩猩和非洲猴的亲缘关系，所以C最为合理。 答案　C 高考对本考点的考查多以选择题形式呈现，考查重点包括自然选择学说、现代生物进化理论、基因频率的计算、物种形成环节及共同进化等，题目难度不大，多为基础送分题，强化记忆是备考关键。 1.现代生物进化理论图解 2.现代生物进化理论中的“三、三、两、两” 基因频率 生殖隔离 基因交流 突变和基因重组 自然选择 隔离 地理隔离 (1)大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向(2013·四川，5改编)(　　) (2)一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境(2010·大纲全国Ⅰ，4C)(　　) (3)物种的形成可以不经过隔离(2010·山东，2A)(　　) (4)自然选择决定了生物变异和进化的方向(2011·江苏，6A)(　　) 错混诊断 答案　(1)×　(2)√　(3)×　(4)× 提示　(1)生物进化方向取决于自然选择。(3)物种的形成可以不经过地理隔离，但均需经过生殖隔离。(4)自然选择可决定生物进化的方向，但不能决定变异方向。 题组1　考查自然选择学说与现代生物进化理论 1.（2012·江苏）下列关于生物进化的叙述，错误的是（　　） A.生物的种间竞争是一种选择过程 B.化石是研究生物进化的重要依据 C.外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向 D.突变的可遗传性阻碍生物进化 解析　具有竞争关系的生物之间进行着相互选择，A正确；研究生物进化历程的主要证据是古生物学证据，是以化石为依据的，B正确；外来物种入侵会改变当地生物的生存机会，进而改变生物进化的速度和方向，C正确；突变可以为生物进化提供原材料，D不正确。 答案　D 2.如图，A、B、C表示自然条件有差异、存在地理隔离的3个地区。A地区内物种甲中的某些个体迁移到B、C地区，经长期进化逐渐形成两个新物种乙、丙。下列叙述正确的是（　　） A.上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志 B.甲、丙两种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同 C.乙、丙两个种群之间能进行基因交流，因为它们的基因库差异不大 D.若种群丙中BB个体占81%，Bb个体占18%，bb个体占l%，则B基因的频率为90% 解析　A项：新物种形成的标志是生殖隔离，A错误。B项：甲、丙两种群的基因频率不一定相同，B错误。C项：乙、丙为不同的物种，存在生殖隔离，这两个种群之间不能进行基因交流，因为它们的基因库存在较大差异，C错误。D项：种群丙中B基因的频率＝81%＋18%/2＝90%，D正确。 答案　D （1）隔离、物种形成与进化的关系 ①生物进化≠物种的形成 a.生物进化的实质是种群基因频率的改变，物种形成的标志是生殖隔离的产生。 b.生物发生进化，并不一定形成新物种，但是新物种的形成要经过生物进化，即生物进化是物种形成的基础。 ②物种形成与隔离的关系：物种的形成不一定要经过地理隔离，但必须要经过生殖隔离。 （2）“新物种”必须具备两个条件 ①与原物种间已形成生殖隔离（不能杂交或能杂交但后代不育）。 ②物种必须是可育的。如三倍体无子西瓜、骡子均不可称“物种”，因为它们均是“不育”的，而四倍体西瓜相对于二倍体西瓜则是“新物种”，因它与二倍体西瓜杂交产生的子代（三倍体西瓜）不育，意味着二者间已产生生殖隔离，故已成为另类物种。 题组2　基因频率与基因型频率的计算 1.（2015·安徽卷，5）现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为80%，a基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%，a基因频率为40%。假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是（　　） A.75% B.50% C.42% D.21% 解析　根据题意可知两个非常大的某昆虫种群，在理想情况下合并为一个种群，可以认为原先两个种群的大小相同，再根据两个种群的基因频率可知合并后的种群的A基因频率为70%，a基因频率为30%，根据哈迪—温伯格定律可知下一代中的Aa的基因型频率为42%，所以C正确。 答案　C 2.（2015·山东卷，6）玉米的高秆（H）对矮秆（h）为显性。现有若干H基因频率不同的玉米