小学生标点符号用法.ppt.ppt

草地上盛开着各种各样的野花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大花坛 、 ， 、 、 …… 。 那个人捏着六根火柴 以微 弱的声音在数着 一 二 三 四 ： ， 、 、 、 ……” “ 我们班上报刊很多 老师给大家订了 少年报 儿童时代 少年文艺 故事大王 等 ， 《 》、《 》、《 》、 》 。 《 这次足球比赛红星队打败了红日队得了冠军 这次足球比赛，红星队打败了，红日队得了冠军。 这次足球比赛，红星队打败了红日队，得了冠军。 没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少 没有鸡鸭也可以，没有鱼肉也可以，青菜豆腐不可少。 没有鸡，鸭也可以；没有鱼，肉也可以；青菜豆腐不可少。 下列句子中有三处的标点是用错的，请你找出来。 爸爸问小明：“你刚才干什么去了？”“借书，”小明喝了口水说：“我借了好几本，有《西游记》，《三国演义》……等。”  冬冬? 王老师来了? 冬冬的妈妈说? 还不快给王老师倒杯水 我在市场里买了桔子? 苹果? 青菜 ?锤子? 钉子等东西 推开门一看　呵　好大的雪呀　山川　河流　树木　房屋　全都罩上了一层厚厚的白雪　万里江山变成了粉妆玉砌的世界 图书馆里的书真多　格林童话　上下五千年　十万个为什么　我都喜欢看 注意 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 提示 ①没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”、“说”、“认为”等词语，也不用冒号 。 A爸爸连头也没抬，说了声“放那儿吧”，就又钻到图纸里面去了。 B民主生活会上，大家给他提意见，批评他：老是以自我为中心，缺乏集体观念。 ② “××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间不用冒号。说话人在说的话后面用句号。 “很多纯文学作品确实不太好懂，”老师说，“可一旦你懂了，那就会一辈子受益。” ③一个句子中不宜套用两个冒号。 网友给我发邮件说：近来网上有三多： 绯闻多，脏话多，病毒多。 ⑤冒号主要起提示作用，提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。 1.??? 天气预报的价值，并不象人们理解的那样简单：根据气温增减衣服，下雨打伞。刮风带纱巾，从某种意义上讲，天气预报改变了人们的生活。 八、引号 “ ”? 1、一般都是成对出现。 2、表示引用部分或对话。 例：它一下就令人记起杜甫的诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。 例：毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。” 3、表示反语、讽刺。 例：他这次可真背上了一个“包袱”。 4、表示特定称谓。 例：“芦柴棒”着急地要将锅里的稀饭烧滚。 5、表示突出强调。 例：包身工没有“做”或“不做”的自由。 例：“还有让它‘流芳’百世吗？” 例： 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 6、有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 例：“如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风呵！ 1.引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。 例如： （1）我们的口号是“中国人民大团结万岁！” （2）我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。 要注意的地方： 2.使用“某某说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。 例如： （1）他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” （2）“同志们！”区委书记说，“这是……” （3）“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘来着歉意说。 3.引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。 例如：一位大娘接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。” 注意： 引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。 使用引号时，若是完整地引用原话，而引文又独立使用，则引号末尾的标点不能改动，并要写在后引号内。 贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。” 引文不独立，引用的话只作为作者自己的话的一部分时，不管它是不是完整，后引号前都不能有点号（？！除外） 唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意境，这次旅游我算是领略到了。 他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”两句反复吟咏了好几遍。 ? 例：a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色 b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机 c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外