高中语文中国现代诗歌散文欣赏1-1-1天狗同步课件新人教版选修.ppt

学习目标 课前预习 名句欣赏 课堂互动 语林趣话 【精读】　天狗 经典晨读 方法警示探究 高考导航 课前预习 随堂练习 课后强化作业 语林趣话 经典晨读 高考导航 【精读】　天狗 诗歌部分 4．下列对这首诗的内容理解不正确的一项是(　　) A．这首诗以奇异的想象和超凡的象征塑造了一个具有强烈的叛逆精神和狂放的个性追求的“天狗”形象。 B．全诗四节，第一节极写“天狗”宏大的气魄。 出人意料，“我剥我的皮，/我食我的肉，/我吸我的血，/我啮我的心肝”极度夸张，“我的生命来自黑暗的地层”富于想象，“绿色的火焰在草上摇曳”形神毕肖，“温暖的血”“将随着雪而融化”奇思异想。想一想，这在塑造形象和表达情感方面有什么作用？比较一下，假如换一种平常说法效果会怎样？三、认真体会每首诗的韵律、节奏，学会有感情地朗诵课文。 【简介】　《苏幕遮》，词牌名。唐教坊曲名，来自西域。“苏幕遮”，西域胡语，本出自西域龟兹国，至今犹有此曲。后用作词调，在唐玄宗之前流传到中国。又名《鬓云松令》，双调，六十二字，仄韵。 1．反复诵读诗歌，体会新诗的节奏、韵律； 2．分析诗歌的内容，掌握“天狗”这一形象的特点。 2.我便是我呀！我的我要爆了！ 闻鸡起舞 【释义】听到鸡叫就立刻起身锻炼。舞：舞剑。 【出处】唐·房玄龄等《晋书·祖逖传》。 祖逖和刘琨都是晋代著名的将领，两人少年时代就是好朋友，青年时一起去司州(今河南洛阳东北)任主簿。两人志同道合，意气相投，都希望为国家出力，干出一番事业。他们白天一起在衙门里供职，晚上合盖一床被子睡觉。 C．进入21世纪以来，有关在外经商的中国人受到驻在国官方和民间双重侵害的新闻报道不绝如缕，引发了国人的普遍关注。 D．冬春之交，人体免疫力下降，加上病毒肆虐，流感疫情方兴未艾，我国台湾地区在数天内有18人因感染流感而死亡。 第一单元　生命的律动现代诗歌的朗诵需要一定的技巧：首先应理解诗的内涵和情感特征，这是诗朗诵的基本前提，如果对诗的内涵理解有偏差，就无法正确地进行朗诵；其次，要把握诗的语言特点，尤其是句法、韵律、节奏，这是诗朗诵的关键；再次，善于捕捉词语的弦外之音，使自己的朗诵富于个性化。本单元的课文都是自由诗，朗诵起来难度相对大些，在没有明显的韵脚的情形下，应格外留意这些诗的内在节奏和旋律。 【注解】　①黯乡魂：黯，沮丧，愁苦。乡魂，指思乡的魂灵。 ②追旅思：追，回溯，追忆。旅思，羁旅的愁思。 【故事】　这首词，抒写羁旅相思之情。范仲淹在词中不仅描绘了秋天凄清的景色与伫望家乡的情景，还抒写了想念家乡，黯然神伤的悲愁之情，突出表现了羁旅的愁思。 ⑤天很快就黑了下来。一天的光阴就像几千年的光阴，简单而迅忽。林的一家人陆续回到家中，林对着墙壁上挂着的日历，沉思了好久，好像想起了什么，又好像忘掉了什么，总之，他犹豫了一会儿，然后用老茧坚硬的大手，粗暴地撕下了一页。用大大的黑体字标着阿拉伯数字的日历，和造币厂刚刚印制的崭新纸币一样，挺括，坚韧，在黑夜到来前的最后时刻闪着光，它用每一个唯一的日子作为自己的防伪标志，一个日子根本不会与另一个日子混淆，只是在撕下它的一瞬，发出嗤的一声，尖锐，迅疾，刺激，不容置疑。一天的终结，多少年的终结，嗤的一声撕裂。 1．读准字音 啮(niè)　　　　　脊髓(suǐ) 2．走近作者 郭沫若(1892－1978)，原名开贞，号尚武，后以家乡大渡河及雅河的别称“沫水”和“若水”取笔名“沫若”。 四川乐山人。幼年入家塾读书，1906年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想。1914年春赴日本留学，这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家作品。 点评：这句话收束全篇，将“天狗”终于舍弃一切，希冀在爆裂中求得自我新生的革新精神，以奇异的光彩描画出来，从而使整首诗在主题意向上统一到郭沫若式的“涅”精神的基调中。 由于西晋朝廷内部尔虞我诈、争权夺利，致使国势衰竭，各少数民族首领乘机起兵作乱，国家安全受到严重威胁。祖逖和刘琨对此都很焦虑。 一天半夜，祖逖被远处传来的鸡叫声惊醒，便把刘琨踢醒，说： “你听到鸡叫了吗？” 刘琨侧耳细听了一会，说： “是啊，是鸡在啼叫。” 祖逖一边起身，一边说： 单元目标 一、理解现代诗歌“生命的律动”的内涵。 二、体会各篇课文包含的人格魅力。 三、结合课文，领悟中国现代诗歌的奇特的思维方式。 四、体会诗的韵律和节奏，学习现代诗的朗诵。 例如《天狗》中的“我飞跑，/我飞跑，/我飞跑”，在朗读时每一个“我飞跑”的语速是不一样的。《井》的整体语调是舒缓、平静的，朗读时应注意保持均匀的语速。 天空，碧蓝的云缓缓流动；地上，落满枯黄的叶子。放眼望去，秋天景色绵延无际，一直连接着遥远的江水；江里波浪上，寒烟像翡翠般绿得发亮。青山映照着斜阳，天空连