高中语文知识点梳理.ppt

掌握基本的答题技巧 1、读懂文章，把握选文的主旨，一是必须读两遍文章。第一遍速读，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题———选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。二是画出在文章的结构上起过渡作用的词语、句子、段落，画出各段的中心句，进一步理解文章的思路。三要有文体意识，找出画龙点睛的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。 2、规范答题，强化得分点的意识。绝大多数考生在现代文阅读上失分严重的主要原因就是只求大概，只抓住皮毛，不全面，没有得分点的意识。所以掌握进行全面解答的一些要领，至关重要。一般来说，每题的分值决定答案的要点的多少。从高考阅卷标准来看，一般的原则是“采点给分”。所以答题是否全面、完整就要依据赋分：一般情况3分题答案至少应有两点，4分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号，则按序号答够要点。如果未标明序号，考生也应该心中有数。 3、认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示。并划出关键词句。明确问题，回归原文。把命题所涉及到的内容放回到原文中，找准相关的信息区。 掌握几种答题模式。 （1）句子含义：关键词语含义+句子本身大意+作品主旨。 （2）语（句）段作用：结构作用+内容表达作用+主旨体现作用。 （3）人物形象：思想性格+处境身份+社会意义。 （4）表达技巧：手法技巧+表达效果+思想感情。 (一)叙述人称 1.第一人称:叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比 较灵活自由。 (二)叙述方式 1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙:造成悬念,引人入胜。 3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更 加严密,内容更加充实丰满。 4.补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。 5.平叙:俗称“花开两枝,各表一朵” ,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照 应得体。 （三）线索：时间线索 空间线索（《核舟记》） 物件线索（《项链》） 情感线索（《白莽作孩儿塔〉序》 (四)描写。总体来说,描写有以下一些作用: 1.人物描写：肖像、动作、心理、语言、神态描写。(细节） 2.环境描写:描写自然风光,营造特定气氛,烘托人物的情感和思想，塑造人物形象，交代社会背景，推动情节发展 。 3.正面描写,侧面描写:正面直接表现人物,事物;侧面烘托突出人物,事物。侧面描写有：对比、类比、环境烘托（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白）、转述…… 4.场面描写：人+环境（《告别权利的瞬间》） 景的种类：大景小景——以小衬大； 远近 动静：动静结合、化静为动 虚实：虚实相生 声静：以声衬静 声色：有声有色 明暗 高低：俯仰结合 壮柔 写景的角度：五官、立足点 景和情的关系：顺的（借景抒情） 逆的（以乐景衬悲情） (五)修辞 1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体. 2.比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富. 3.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡. 4.夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示. 5.对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅. 6.排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情. 7.反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象. 8.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明,更突出. 9.设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考. 10.反问:强调语气,语气强烈,强化情感. 抒情方式：直接抒情、间接抒情 说明文语言特点：简洁、通俗、准确 说明方法：举例子、列数字、作比较、下定义、列图表、分类别、