高中语文第3课第1节字之初,本为画-汉字的起源练习新人教版选修《语言文字应用》.doc

高中语文 第3课 第1节 字之初，本为画-汉字的起源练习 新人教版选修《语言文字应用》 一、课内双基 根据课内知识填空。 1．很多古老的文字都起源于________，汉字形成文字体系大约是在________之际，我国最早的有完整体系的文字是________。 【答案】　图画，夏商，甲骨文 2．汉字在发展的历史过程中，出现了________、________、________、________等几种造字方法，其中________是最主要的造字方法。 【答案】　象形、指事、会意、形声；形声 3．随着时代的发展，汉字形体也在不断变化着，汉字字形演变的总趋势是________。主要有 (1)________(时代)________ (2)________(时代)________ (3)________(时代)________ (4)________(时代)________ (5)________(时代)________等五种。 【答案】　由繁到简 (1)甲骨文(商代)　(2)金文(商至秦) (3)小篆(秦至西汉)　(4)隶书(秦至汉) (5)楷书(汉魏至今) 4下列对文字起源的说法不正确的一项是(　　) A．文字是在人类的长期生产实践中逐渐产生出来的。 B．世界上的古老文明都有自己独立形成的文字，这些文字都跟图画有着千丝万缕的联系。 C．我国目前能确定的最早的文字是“甲骨文”。 D．文字有着强大的生命力，一旦产生，便永恒流传，如中国的汉字历经几千年传承至今。 【答案】　D(并不是所有的文字都具有强大的生命力，永恒流传，如古埃及的圣书字、古代两河流域的楔形文字都已经消逝了。) 5．仿照下列例句中妙解汉字的用语特点，再自选一个不同的例字并对其进行妙解。(仿式可多样化，但必须要突出“妙解”二字) 例句(1)　愁：秋来了，叶落了，心烦了。 旱：烈日当空照，遍地水分干。 例句(2)　思：耕耘心田，收获牵挂。 谤：不当面指责，只在一旁议论。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　(示例)懑：怨多了，气满了，心沉了； 志：士来了，心定了，无悔了； 冰：风起了，冬来了，水凉了； 财：宝贝多，人才多，富贵来； 明：日月共升，普天同照； 沁：沐浴春雨，心有快意； 忍：立刃于心上，卧薪尝胆； 守：将尺寸之地，收藏于心房之间； 诗：把古寺一样幽深的禅意说出来； 6．按造字法归类，下列汉字有不同的一组是(　　) A．象形字：日　月　人　木　门　马 B．指事字：二　刃　上　本　甘 C．会意字：休　囚　尘　纹　孬　牧 D．形声字：茵　闻　空　姿　园　理 【答案】　C(“纹”为形声字。) 7下面汉字全是形声字的一组是(　　) A．手　抢　慢　田　海 B．拉　琶　监　弦　裹 C．饮　蜻　跚　峰　地 D．鹉　警　雾　基　羞 【答案】　D(A.“手”是象形字，像手的形状；“田”是象形字，像田地的形状。B.“监”字形表示俯首在盛水的器皿里照脸，是会意字。C.“饮”是会意字。D.“羞”本义是进献食物，从“羊”，“丑”声，所以是形声字。) 8．下面各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一组是(　　) A．木(象形)　休(会意)　江(形声)　房(形声) B．座(象形)　占(形声)　架(会意)　芳(形声) C．固(形声)　攻(会意)　旗(形声)　本(会意) D．语(形声)　究(形声)　材(会意)　见(象形) 【答案】　A(A中“江”左形右声，“工”和“江”古音相近；B中“座”“架”都是形声字，“占”从“卜”从“口”，是会意字；C中“攻”是形声字，“本”为“木”下部分，是指事字；D中“见(見)”在“人”上加个“目”字，是会意字，“材”是形声字。) 二、课外延伸 9．下列全是象形字的一组是(　　) A．马　　豕　　水　　门 B．车　　明　　友　　牦 C．望　　洋　　虎　　贰 D．桃　　龙　　恐　　惧 【答案】　A(B项，“明”“友”是会意字；“牦”是形声字。C项，“望”“洋”是形声字；“虎”是象形字；“贰”是指事字。D项，“桃”“恐”“俱”都是形声字；“龙”是象形字。) 10．下列全是会意字的一组是(　　) A．采　　根　　树　　指 B．牧　　信　　男　　即 C．休　　森　　怨　　愁 D．析　　武　　力　　传 【答案】　B(A项，“根”“树”“指”是形声字。C项，“怨”“愁”字是形声字。D项，“力”是象形字；“传”是形声字。) 11．下列全是指事字的一组是(　　) A．井　　禾　　仪　　倚 B．立　　甘　　寸　　未 C．射